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        1. 【題目】新冠肺炎是由新型冠狀病毒(nCoV)感染導(dǎo)致的肺部炎癥,在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中,世界衛(wèi)生組織給出的有關(guān)新型冠狀病毒的防護(hù)建議中,第一條就是洗手。洗手是減少手部細(xì)菌、病毒最直接最有效的辦法,每次洗手要用流動(dòng)的清水加肥皂或者洗手液,每次洗手時(shí)間不要少于半分鐘,按六步洗手法徹底清潔雙手。洗手真的能減少手上的病菌嗎?某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答:

          培養(yǎng)皿

          A

          B

          C

          實(shí)

          驗(yàn)

          將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理

          用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

          用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上

          不作處理

          A、BC培養(yǎng)皿同時(shí)放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),觀察并做好記錄

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          出現(xiàn)許多菌落

          不出現(xiàn)

          1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____。

          2)根據(jù)AB兩組實(shí)驗(yàn),你提出的探究問(wèn)題是_____?

          3)用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣時(shí)部位面積要相同,目的是_____

          4)根據(jù)實(shí)驗(yàn),我們知道了正確洗手能有效預(yù)防病菌的傳播,你還知道哪些預(yù)防新冠肺炎的措施呢?請(qǐng)任意列舉2_____。

          【答案】出現(xiàn)少量菌落(或不出現(xiàn)菌落、或出現(xiàn)的菌落比A組少) 洗手能減少手上的病菌嗎 控制單一變量(或使變量唯一) 室內(nèi)勤開(kāi)窗、多通風(fēng),外出佩戴口罩,隨時(shí)保持手衛(wèi)生,不確定手是否清潔時(shí),避免用手接觸口鼻眼,打噴嚏或咳嗽時(shí),用手肘衣服遮住口鼻,不隨地吐痰,口鼻分泌物用紙巾包好,棄置于有蓋垃圾箱內(nèi);盡量減少外出活動(dòng),不聚餐、不聚會(huì)、不與疫情重點(diǎn)地區(qū)人員接觸,減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng),尤其是空氣流動(dòng)性差的地方;家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被;注意營(yíng)養(yǎng),適度運(yùn)動(dòng);不接觸、購(gòu)買和食用野生動(dòng)物;盡量避免前往售賣活體動(dòng)物(禽類、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等)的市場(chǎng);家庭備置體溫計(jì)、醫(yī)用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品等物資;主動(dòng)做好個(gè)人與家庭成員的健康監(jiān)測(cè),主動(dòng)報(bào)告自我身體狀況和旅居史,若出現(xiàn)可疑癥狀,應(yīng)主動(dòng)戴上口罩及時(shí)就近就醫(yī)。(答對(duì)其中任意兩點(diǎn)給分)

          【解析】

          1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

          2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。

          1)根據(jù)生活常識(shí)可預(yù)測(cè):洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多,洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少。

          2A組在洗手前的手心取樣,B組在洗手后的手心取樣。根據(jù)A、B兩組實(shí)驗(yàn),提出的探究問(wèn)題是:洗手能減少手上的病菌嗎?

          3)探究實(shí)驗(yàn)要求變量唯一性,除了變量不同外,其它條件要相同且適宜。因此用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同。

          4)根據(jù)實(shí)驗(yàn),我們知道了正確洗手能有效預(yù)防病菌的傳播,除此之外預(yù)防新冠肺炎的措施還有:室內(nèi)勤開(kāi)窗、多通風(fēng);出門戴口罩;打噴嚏或咳嗽時(shí),用手肘衣服遮住口鼻等。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          ①洋蔥表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體構(gòu)成

          ②制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴生理鹽水

          ③要把視野左上方的物像移到中央,裝片應(yīng)朝右下方移

          ④視野中有氣泡,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)

          ⑤視野中光線過(guò)暗可調(diào)節(jié)反光鏡或光圈

          ⑥低倍鏡換成高倍鏡步驟:移動(dòng)玻片→調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈和反光鏡

          A.②④⑤B.②③④C.①③⑤D.①④⑥

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          【題目】我國(guó)地大物博,不僅植物資源豐富,也是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。但前些年由于環(huán)境的改變,生物多樣性受到了嚴(yán)重威脅。下列有關(guān)敘述合理的是(

          A.生物多樣性就是指生物種類的多樣性

          B.生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

          C.對(duì)瀕危動(dòng)物的保護(hù),不能遷出原地進(jìn)行特殊管理

          D.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案,以探究“口腔中淀粉的消化”。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

          試管編號(hào)

          加入的物質(zhì)

          反應(yīng)時(shí)間

          檢測(cè)試劑

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          A

          饅頭(整塊)+2毫升清水

          8分鐘

          碘液

          變藍(lán)

          B

          饅頭(切碎)+2毫升唾液

          8分鐘

          碘液

          不變藍(lán)

          C

          饅頭(整塊)+2毫升唾液

          8分鐘

          碘液

          變淺藍(lán)

          D

          饅頭(切碎)+ X

          8分鐘

          碘液

          變藍(lán)

          1)表中的“X”應(yīng)該為____。表中所設(shè)計(jì)的各組實(shí)驗(yàn),沒(méi)有必要的一組是____。

          2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇哪兩組編號(hào)?____

          3B組和C組對(duì)照,探究牙齒的咀嚼作用時(shí),變量是____

          4)為了更真實(shí)地模擬口腔條件,同時(shí)利于縮短反應(yīng)時(shí)間,設(shè)計(jì)的各組實(shí)驗(yàn)應(yīng)在____的水浴中進(jìn)行。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)一代代生物學(xué)家對(duì)生命孜孜不倦的探究,人類社會(huì)的進(jìn)步也離不開(kāi)生物科學(xué)的發(fā)展。下列科學(xué)家與科研成就匹配正確的是( )

          A.雷迪——提出生命起源的“自生論”

          B.林奈——提出“人猿同祖”的觀點(diǎn)

          C.達(dá)爾文——提出生物進(jìn)化的“自然選擇”學(xué)說(shuō)

          D.范·海爾蒙特——綠色植物在光下產(chǎn)生淀粉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列生物與其對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)不匹配的是( )

          A.水!w表有刺細(xì)胞B.渦蟲——身體兩側(cè)對(duì)稱

          C.蛔蟲——體表有角質(zhì)層D.河蚌——用肺呼吸

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】二孩政策引起許多家庭的關(guān)注,下列說(shuō)法不正確的是(

          A.與性別決定有關(guān)的染色體叫性染色體

          B.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中

          C.受精卵形成后,孩子的性別就已經(jīng)確定了

          D.一對(duì)夫婦已經(jīng)生了一個(gè)女孩,再生一個(gè)孩子是男孩的概率是50%

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          同步練習(xí)冊(cè)答案