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        1. 【題目】圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類(lèi)生物的相對(duì)數(shù)量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
          (2)圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是 , 動(dòng)物部分屬于者;除此之外,要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),生物部分還應(yīng)包括
          (3)圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
          (4)若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈,則②對(duì)應(yīng)的生物是
          (5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更(填“強(qiáng)”或“弱”).

          【答案】
          (1)5
          (2)草,消費(fèi)者,分解者
          (3)鷹
          (4)蛇
          (5)強(qiáng)
          【解析】解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹.(2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者--植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,所以生產(chǎn)者是草;動(dòng)物屬于消費(fèi)者.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;因此生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括分解者.
          (3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高.
          (4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少.故圖中①②③④分別代表鼠、蛇、草、鷹.
          (5)由于森林生態(tài)系統(tǒng)的生物的種類(lèi)和數(shù)量比圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)要多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng).

          所以答案是:(1)5(2)草;消費(fèi);分解者 (3)鷹(4)蛇(5)強(qiáng)
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),需要了解食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減才能得出正確答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中,屬于哺乳動(dòng)物共同特征的是(  )

          ①體表被毛

          ②身體呈流線型

          ③胎生和哺乳

          ④神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)

          ⑤都能在空中飛行

          A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ③④⑤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】二戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸掉的情況下,忍痛飛了回去,但在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱(chēng)。請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:

          (1)圖中[1]__,[2]__,[3]__,

          (2)信鴿的身體呈__,這種體型可以減少飛行時(shí)的__。

          (3)信鴿的骨骼__很突出,長(zhǎng)骨__(填“中空”或“實(shí)心”)

          (4)信鴿__的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)。

          (5)信鴿氣囊的一端與__相通,這說(shuō)明氣囊具有__作用。

          (6)常見(jiàn)的家鴿,它的羽毛分為兩種(如圖2):一種是A,其主要作用是__;另一種是B,其主要作用是__。

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          【題目】動(dòng)物的先天性行為是由( )

          A. 其所生活的環(huán)境決定的

          B. 動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的

          C. 經(jīng)常性的活動(dòng)決定的

          D. 雙親活動(dòng)的影響決定的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)在上述實(shí)驗(yàn)中, ______為實(shí)驗(yàn)組______為對(duì)照組。

          (2)乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗______的抗體。鼠產(chǎn)生的這種免疫類(lèi)型屬______免疫

          (3)將另外一種病菌注人經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi),鼠______ (選填“能”或“不能”)存活。

          (4)在人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的(______)

          A甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”

          B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注人鼠體”

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】和人口變化直接相關(guān)的因素是

          A人口基數(shù)

          B出生率和死亡率

          C性別比例

          D年齡組成

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,某校初一年級(jí)的同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)。以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:

          認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答下列問(wèn)題:

          ①學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)以上實(shí)驗(yàn)方案時(shí),他們所作的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:______________

          ②科學(xué)探究往往只探究______個(gè)可變因素,該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

          ③該實(shí)驗(yàn)中,將饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口的目的是 _____,在實(shí)驗(yàn)條件一欄中均 注明了“潮濕”,能不能都為“干燥”? 為什么? _________________。

          ④如何設(shè)計(jì)濕度對(duì)霉菌生活的影響?____________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】基因工程中,科學(xué)家常將細(xì)菌等微生物作為受體細(xì)胞,原因是( )
          A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,操作方便
          B.遺傳物質(zhì)含量少
          C.形態(tài)穩(wěn)定,變異少
          D.繁殖速度快,成本低

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)光學(xué)顯微鏡的示意圖,回答下列問(wèn)題。

          (1)寫(xiě)出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。
          [1], [3],
          [4], [7],
          (2)取送顯微鏡的正確方法是:右手握住[],左手托住[]。
          (3)要使顯微鏡的鏡筒大幅度上升或下降,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[],放上玻片標(biāo)本后,應(yīng)用固定。
          (4)目鏡上可有“15×”字樣,表示。若使用這一目鏡,同時(shí)使用10×物鏡,則被觀察物體放大了倍。
          (5)觀察時(shí)從注視物鏡, 防止壓破裝片。如果發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象處于視野左上方,應(yīng)將載玻片往 移動(dòng),使觀察對(duì)象處于視野中央。

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