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        1. 請你根據(jù)下列學(xué)生實驗方案,回答問題:
          為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實驗中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析:
          (1)這個方案的實驗組是__________,對照組是__________。變量是__________。
          (2)試驗過程中為什么要滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤?
                                                                                 
          (3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同,行不行?        為什么?      
                                                                                   。

          (1)乙 甲 有無細菌 (2)細菌的生長繁殖需要水分 (3)不行 不同的樹葉,細菌生長繁殖的情況不同,不能科學(xué)的證明細菌的分解作用

          解析試題分析::(1)探究實驗,要設(shè)置對照實驗,包括實驗組和對照組,一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組,施加了特別影響的為實驗組,甲組未接種細菌為對照組,乙組接種了細菌為實驗組。(2)實驗中,除了要探究的條件,其他條件一般要滿足實驗進行的基本需要,生物生活需要水,實驗中滴加蒸餾水,可以滿足細菌生活的需要。(3)進行對照實驗,基本要求是唯一變量,其他影響因素要保持一樣,所以實驗中,要使用同一種樹葉。
          考點:本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。此題為科學(xué)探究題,解答此題的關(guān)鍵是理解對照實驗的基本原則,認真分析,逐一解答即可。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

          在蛙的發(fā)育過程中,先用內(nèi)鰓呼吸,內(nèi)鰓消失后長出外鰓。

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          科目:初中生物 來源: 題型:填空題

          顯性基因:控制______________的基因,通常用大寫英文字母表示。
          隱性基因:控制______________的基因,通常用小寫英文字母表示。

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          科目:初中生物 來源: 題型:探究題

          小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉和成面團,然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:
          (1)分析上面的過程,小芳不成功的原因是____________________________________。
          (2)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設(shè)是______________________________。
          (3)小芳設(shè)計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是__________。小芳設(shè)計的實驗存在不科學(xué)的地方,請你指出來______________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:探究題

          探究如何保鮮肉湯(見下圖)

          李斌將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保鮮。請問:(每空2分)
          (1)此實驗變量是_________。
          (2)甲乙裝置分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘的目的是___________________________。
          (3)實驗后,李斌將乙裝置放到冰箱中并取走玻璃管,若干天后,肉湯還是新鮮的。這說明_____________條件下,不利于細菌生長繁殖。與冰箱中的裝置形成對照實驗的應(yīng)該是原來的甲、乙兩裝置中的哪個? _____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:探究題

          梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:

          組別
          A
          B
          C
          處理
          干燥環(huán)境
          潮濕環(huán)境
          潮濕環(huán)境
          方法
          將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
          將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
          的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在環(huán)境里
          實驗結(jié)果
          (一周后觀察)
          不發(fā)霉
          發(fā)霉
          不發(fā)霉
          分析實驗,回答:
          (1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:                       ;這一對照實驗的變量是        ;分析實驗結(jié)果,小平得出的結(jié)論應(yīng)該是:                              。
          (2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是               。
          (3)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法:            

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          科目:初中生物 來源: 題型:探究題

          (4分)探究溫度對霉菌生活的影響。
          日常生活中常看到放在溫暖潮濕的環(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而放在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間,請你設(shè)計一個實驗探究溫度對霉菌生活的影響。
          1、提出問題                                                                                    (1分)
          2、作出假設(shè)                                                                                     (1分)
          3、制定計劃
          4、實施計劃:按實驗步驟進行實驗;實驗現(xiàn)象見下表

          時間
          環(huán)境
           
          第一天
           
          第二天
           
          第三天
           
          第四天
           
          第五天
           
          溫暖潮濕
           
          沒有發(fā)霉
           
          少許的霉菌
           
          很多霉菌
           
          非常多的霉菌
           
          長滿了霉菌
           
          低溫潮濕
           
          沒有發(fā)霉
           
          沒有發(fā)霉
           
          沒有發(fā)霉
           
          沒有發(fā)霉
           
          沒有發(fā)霉
           
          5、得出結(jié)論                                                                                     (1分)
          6、請寫出此實驗中的變量是                 (1分)

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          科學(xué)家記錄了某城市男女兒童從8歲開始的一些生理特征(如下表),分析表格內(nèi)容,完成問題:

          年齡/歲
          女孩
          男孩
          8~9
          身高突增開始

          10~11
          乳房發(fā)育開始,身高突增高峰,出現(xiàn)陰毛
          身高突增開始,睪丸、陰莖開始增長
          12~15
          乳房繼續(xù)增大,月經(jīng)初潮出現(xiàn),出現(xiàn)腋毛;乳房顯著增大;脂肪積累增多,臀部變圓
          身高突增高峰,出現(xiàn)喉結(jié);形成陰毛,睪丸、陰莖繼續(xù)增大;變聲,出現(xiàn)腋毛,首次遺精,出現(xiàn)胡須
          16
          來月經(jīng)有規(guī)律
          陰莖、睪丸接近成人
          17~18
          骨骺愈合,生長停止
          體毛接近成人水平
          >19

          骨骺愈合,生長停止
          (1)從表中記錄的年齡和生理特征來看,該年齡階段的男、女孩所處的發(fā)育階段是________期。
          (2)男、女性成熟的標志分別是出現(xiàn)________和________。
          (3)青春期除性器官的形態(tài)、功能發(fā)育完善外,男、女還出現(xiàn)了________的差異。

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          科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

          鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,看圖回答下列問題:

          (1)注明圖中1~9各部分結(jié)構(gòu)名稱
          1.______ 2.______ 3.______ 4.______ 5.______
          6.______ 7.______ 8.______ 9.______
          (2)圖中的______里面含有細胞核,是進行______    的部位。
          (3)圖中5的作用是為胚胎發(fā)育提供______          。
          (4)圖中3的作用是為胚胎發(fā)育提供______
          (5)卵細胞是由圖中______    、_          和_____       構(gòu)成的。

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          同步練習(xí)冊答案