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          “細菌對植物遺體有分解作用嗎?”某生物小組的同學針對這個問題提出三種實驗方案,三組實驗的共同點是:將同種樹的落葉分成等量甲乙兩組,并滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.其它做法如下:
          甲組乙組
          方案1放在無菌條件下放在自然條件下(暴露在空氣中)
          方案2滅菌后放在無菌條件下滅菌后接種細菌放在無菌條件下
          方案3滅菌后放在無菌條件下放在自然條件下(暴露在空氣中)
          (1)針對這個實驗研究的問題,做出假設
           

          (2)三個方案中,方案
           
          更能說明問題.這個方案的實驗變量是
           
          練習冊系列答案
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          A、配置培養(yǎng)基B、高溫滅菌C、接種D、恒溫培養(yǎng)

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          請問以上三種方案,哪種方案最科學,更能說明問題?( 。
          A、方案1B、方案2C、方案3D、無最佳方案

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          通過探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,下列哪項不屬于一般細菌和真菌生活所必需的條件( 。
          A、水B、營養(yǎng)物質C、高溫D、適宜的溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列生物或細胞的結構中,具有細胞壁的是(  )
          A、B、C、D、

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          沒有真正細胞核而又有其它細胞結構的生物是( 。
          A、噬菌體B、乳酸菌C、酵母菌D、草履蟲

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列選項中屬于細菌細胞結構圖的是(  )
          A、B、C、D、

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          與真菌相比,細菌特有的結構特點是(  )
          A、細胞有細胞壁B、細胞內沒有葉綠體C、細胞內沒有成形的細胞核

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