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        1. (4分)探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響” 的實(shí)驗(yàn):如右圖,以箱子內(nèi)橫軸中線為界,一邊放潮濕的土壤,另一邊放相同高度干燥的土壤,然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓,蓋上紙板。三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓,作好觀察記錄。

          (1)作出假設(shè):土壤濕度會(huì)影響蚯蚓生活。
          (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是          
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蚯蚓在        (請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叀?br />(4)你的解釋:蚯蚓靠                  呼吸。
          (2)土壤濕度(3 )潮濕(4)濕潤的體壁

          試題分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,這就是所要探究的問題,其它量皆相同,并且是適宜的.探究:土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響快,變量就是土壤濕度不同,如潮濕的土壤和干燥的土壤.(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是土壤濕度不同,如潮濕的土壤和干燥的土壤.
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蚯蚓在潮濕土壤的一邊.
          (4)蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成.蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,空氣中氧氣先溶解在體表黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出.
          考點(diǎn):探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列一組填空:
          (1)環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素,其中      因素包括:陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等多種因素。
          (2)瑞典科學(xué)家        創(chuàng)立了生物命名法,被稱為生物分類學(xué)之父,在他的基礎(chǔ)上科學(xué)家們將生物分類系統(tǒng)進(jìn)一步細(xì)化按照大小從屬關(guān)系可排列為    、門、綱 、目 、科、屬 、種。
          (3)高等動(dòng)物和人體有生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、_________、_________、_________、_________、_________和內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下表所示方案,試分析回答題。

          小題1:該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是
          A.水量 B.溫度 C魚數(shù)量、D.魚呼吸次數(shù)
          小題2:如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)
          A.金魚的游泳速度B.金魚的心跳頻率
          C.金魚的鰓蓋或者口每分鐘開閉的次數(shù)D.燒杯中出現(xiàn)的水泡數(shù)
          小題3:上述實(shí)驗(yàn)在步驟3的設(shè)計(jì)中,對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩組重復(fù)組,你認(rèn)為下列有關(guān)說法確切的是
          A.沒有必要,各設(shè)一組就能看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          B.沒有必要,兩個(gè)組出現(xiàn)差異的話,就說明實(shí)驗(yàn)失敗
          C.有必要,一組結(jié)果不準(zhǔn)的話就可以看另一組
          D.有必要,可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的可信度
          小題4:請(qǐng)你預(yù)測以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最有可能出現(xiàn)的是
          A.溫度的降低或升高都不會(huì)影響金魚的呼吸
          B.①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組少
          C.①②組與③④組呼吸次數(shù)均比⑤⑥組多
          D.①②組呼吸次數(shù)較⑤⑥組少,③④較⑤⑥組多
          小題5:結(jié)合本實(shí)驗(yàn),你推測金魚吞入的水從鰓流出時(shí),其成分發(fā)生了怎么的變化
          A.氧氣減少,二氧化碳增多
          B.氧氣減少,二氧化碳減少
          C.氧氣增多,二氧化碳減少
          D.氧氣增多,二氧化碳增多

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          某興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
           項(xiàng)目
          組別
          水質(zhì)
          水量
          水溫
          蛙卵數(shù)
          孵出的蝌蚪數(shù)
          A組
          河水
          500mL
          23℃
          30個(gè)
          28只
          B組
          蒸餾水
          500mL
          10℃
          30個(gè)
          9只
          你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是  (   )
          A.不符合單一變量原則    B.水量過多
          C.水溫太高    D.水中沒有水草

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          “海闊憑魚躍,天高任鳥飛!毕铝心捻(xiàng)不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是(   )
          A.身體呈流線型B.體表被覆羽毛
          C.前肢變成了翼D.后肢直立行走

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,造成這種奇觀的生態(tài)因素是(      )
          A.水B.溫度C.光照D.土壤

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響時(shí),若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕、養(yǎng)分和氧氣充足的環(huán)境中生活”,那么,該探究活動(dòng)應(yīng)設(shè)置幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)(    )
          A.1組B.2組C.3組D.4組

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          稻田里的二化螟(害蟲)與水稻之間的關(guān)系屬于
          A.競爭關(guān)系B.合作關(guān)系C.捕食關(guān)系D.寄生關(guān)系

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          觀察蝗蟲外部形態(tài)圖(右圖),蝗蟲的身體分為
          A.頭部和胸部B.頭部和腹部
          C.頭胸部和腹部D.頭部、胸部和腹部

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          同步練習(xí)冊(cè)答案