日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各組成成分間的相互依存關系,下列說法錯誤的是( 。

          A.甲是生產(chǎn)者B.丙不是消費者

          C.丁是分解者D.根據(jù)吃與被吃的關系,圖中只有1條食物鏈

          【答案】B

          【解析】

          生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。非生物部分包括陽光、空氣和水等,為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者--植物(將無機物轉(zhuǎn)化成有機物,將光能轉(zhuǎn)化成化學能),消費者--動物,分解者--細菌、真菌(將有機物分解成無機物);觀圖可知:甲屬于生產(chǎn)者,乙和丙屬于消費者,丁屬于分解者。據(jù)此解答。

          A、生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,所以甲是生產(chǎn)者,A正確。

          B、消費者主要指各種動物,直接或間接以植物為食,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,所以丙是消費者,B錯誤。

          C、分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán),所以丁的消費者,C正確。

          D、食物鏈是在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于吃與被吃的關系而形成的一種聯(lián)系,確切的說食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于捕食關系而形成的。按照起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者,次級消費者…終點是最高級別的消費者的次序可知,該食物網(wǎng)中有1條食物鏈,即甲→乙→丙,D正確。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為探究光合作用某一產(chǎn)物的實驗裝置,相關敘述正確的是( )

          A. 此實驗在有光或無光下都可避行

          B. 此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有二氧化碳

          C. 此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣

          D. 此實驗可證明光合作用的產(chǎn)物中有有機物

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】大多數(shù)動物在生態(tài)系統(tǒng)中充當( 。

          A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 統(tǒng)治者

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人和脊椎動物的運動系統(tǒng)的組成是( )

          A. 骨、骨連結和骨骼肌 B. 骨、關節(jié)和骨骼肌

          C. 骨、骨骼和骨骼肌 D. 骨、骨連結和骨骼

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關長骨的敘述中,錯誤的是:

          A.骨組織的營養(yǎng)物質(zhì)主要依靠骨膜中的血管來供應

          B.人幼年時,骨髓呈紅色,具有造血功能

          C.骨的長粗和骨折后的修復與骨膜內(nèi)的成骨細胞有關

          D.成年人的骨中,有機物約占2/3,無機物約占1/3

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】美國科學家米勒通過設計模擬原始地球條件的實驗裝置及實驗,結果表明在類似于原始地球的條件下, 小分子可以生成 小分子。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下是某同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖。請結合圖示分析回答([ ]中填標號,橫線上填文字):

          (1)圖甲[____]_____細胞構成了葉的營養(yǎng)組織。Ⅱ側表示葉片的_____(填“向光面”或“背光面”)。

          (2)菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[____]_____進行;進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[____]_____。

          (3)制作菠菜表皮臨時裝片時,為防止產(chǎn)生氣泡,正確的操作是_____

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到下表,并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。請回答下列問題:

          試管離燈的距離(厘米)

          4

          7

          10

          20

          30

          40

          氣泡數(shù)目(個/分)

          60

          60

          60

          25

          10

          5

          (1)氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的____________

          (2)實際上,在本實驗中的光照條件下,金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用,即________(填“蒸騰”或“呼吸”)作用。但由于H作用的強度比光合作用的強度要_____(填“強”或“弱”),所以,此時只檢測到植物的光合作用。

          (3)當H作用的強度與光合作用的強度相等時,金魚藻的生理狀況對應曲線圖的_________(填“E點”或“F點”或“G點”)狀態(tài)。

          (4)從表中實驗數(shù)據(jù)可知,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當提高____________強度。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]____________,[②]____________,[③]______________和[④]______________四個時期。

          (2)這種發(fā)育方式叫做_________________

          (3)②時期的青蛙幼體用________________呼吸,生活在水中。

          (4)青蛙的身體近似流線型,趾間有蹼,這與它的___________中生活環(huán)境相適應,由此形成的生物學觀點是:生物體的_________________、_________________與其_________________相適應。

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案