【題目】夏天的雨后經(jīng)�？梢钥吹津球九赖降孛嫔�，造成這種現(xiàn)象的非生物因素主要是（ �。�
A.陽光
B.溫度
C.水分
D.氧氣
黃岡創(chuàng)優(yōu)卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物體之所以能生生不息，最主要的原因是因為生物能繁衍后代，生物的繁殖多種多樣，根據(jù)下圖描述。請回答：
（1）三幅圖中與其它兩幅生殖方式不一樣的是圖______，這種生殖方式的優(yōu)點是______。
（2）圖一是鳥卵的結(jié)構(gòu)，它的遺傳物質(zhì)存在于[______]______中，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是______（填代號）。
（3）圖二繁殖成功后，②為①提供的物質(zhì)是______。
（4）圖三是青蛙發(fā)育過程請用字母表示青蛙的發(fā)育順序______→E→A。
（5）圖三所代表的生物與圖一所代表的生物相比，圖三所代表的生物生殖和發(fā)育過程中的不同之處分別是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運動時關(guān)節(jié)面的相互磨擦，又能緩沖運動時的震蕩（ ）
A．關(guān)節(jié)囊分泌的滑液 B．關(guān)節(jié)軟骨
C．韌帶 D．關(guān)節(jié)囊
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用圖示，下列有關(guān)說法正確的是
A.若 a為光合作用時，則①為氧氣
B.若 b為呼吸作用時，則②為二氧化碳
C.若 c為蒸騰作用時，則②為二氧化碳
D.若 b為光合作用時，則①為氧氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個個都是愛動腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了“綠色植物是生物圈中有機物的制造者”相關(guān)知識后，利用課余時間，對課堂所學(xué)知識進行了進一步探究。下面是該小組同學(xué)在各自進行課外探究活動的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認真閱讀后完善其相關(guān)問題：
（1）茜茜同學(xué)說，為了驗證“綠葉在光下制造有機物”，我進行了如上圖所示的實驗操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是 。
②進行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗葉片中是否含有 。
③把步驟7中的葉片變藍色的部分做成臨時切片，放在顯微鏡下進行觀察，葉肉細胞中變成藍色的結(jié)構(gòu)是 。
（2）媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁�。這是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多 。
（3）丹丹同學(xué)說，我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實內(nèi)有多粒種子，枇杷果實內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個 _______決定的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】杜鵑常將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中，小鳥會辛苦地為杜鵑孵卵并喂食雛鳥，對小鳥這種行為的解釋正確的是（ ）
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由環(huán)境因素決定的 ④由遺傳物質(zhì)決定的．
A. ①③B. ②③C. ②④D. ①④
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【題目】傳染病的傳染源是指（ ）
A. 能散播病原體的傳染病患者或病原體攜帶者
B. 能使人患病的病原體
C. 能散播病原體的人或動物
D. 能散播病原體的各種媒介物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國釣魚島及周邊海域生物種類繁多．有關(guān)下列四種生物的描述，不正確的是（ ）
A．劍尖槍烏賊身體柔軟，是軟體動物
B．細點圓趾蟹具有保護內(nèi)部器官的甲
C．巴浪魚呼吸時，口和鰓蓋同時張合
D．黑腳信天翁體內(nèi)的氣囊可輔助呼吸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上生產(chǎn)酒精和家庭泡制酸菜利用的分別是（ ）
A. 根瘤菌和酵母菌B. 酵母菌和乳酸菌
C. 酵母菌和霉菌D. 根瘤菌和乳酸菌
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