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          【題目】傳染病的傳染源是指（ ）
          A. 能散播病原體的傳染病患者或病原體攜帶者
          B. 能使人患病的病原體
          C. 能散播病原體的人或動(dòng)物
          D. 能散播病原體的各種媒介物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。
          傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病。引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物稱(chēng)為病原體。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。所以C正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】鼠婦是一種常見(jiàn)的小動(dòng)物．同學(xué)們對(duì)它的生活環(huán)境產(chǎn)生了興趣，便通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探究，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)量（如表）．分析他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境是（　�。�
          地點(diǎn)
          鼠婦只數(shù)
          水泥路上
          0
          水槽的石頭下
          24
          種花的濕盆底下
          18
          干草地中
          2

          A.陽(yáng)光充足
          B.陰暗潮濕
          C.空氣新鮮
          D.高溫干燥
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】長(zhǎng)有翅膀會(huì)飛的動(dòng)物一定是鳥(niǎo)類(lèi)．（判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】夏天的雨后經(jīng)常可以看到蚯蚓爬到地面上，造成這種現(xiàn)象的非生物因素主要是（　　）
          A.陽(yáng)光
          B.溫度
          C.水分
          D.氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物學(xué)上，把從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式，稱(chēng)為；把依靠分解植物、動(dòng)物等的遺體來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式，稱(chēng)為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
          （1）圖中乙細(xì)胞最外層①是___________________。
          （2）②是_________________，控制著物質(zhì)的進(jìn)出，③是__________________，其中儲(chǔ)存著遺傳信息。
          （3）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)閇 ]__________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分
          （4）圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是____________________。
          （5）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是______________________（填序號(hào)）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】受精卵是新生命的第一個(gè)細(xì)胞，卵細(xì)胞受精的場(chǎng)所是（ ）
          A. 卵巢B. 輸卵管C. 輸精管D. 子宮
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中，然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來(lái)，記錄白白、黑白的組合數(shù)量，每次取完記錄后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下表；下圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體（a與b）組成示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
          1組
          2組
          3組
          4組
          5組
          6組
          7組
          8組
          9組
          10組
          合計(jì)
          百分比
          白白
          2
          6
          3
          5
          4
          9
          6
          5
          7
          5
          52
          52%
          黑白
          8
          4
          7
          5
          6
          1
          4
          5
          3
          5
          48
          48%
          （1）根據(jù)上圖可以判斷，該人的性別為 。
          （2）假如一個(gè)性狀總是在某家系的男性成員（父親、兒子、孫子等）中出現(xiàn)，那么，決定這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于 （填“a”或“b”染色體上。
          （3）在模擬實(shí)驗(yàn)中，用白圍棋子表示含a染色體的 和 。
          （4）從上表數(shù)據(jù)分析可知，人類(lèi)生男與生女的概率理論上均為 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】W 細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化過(guò)程如圖所示，其中細(xì)胞分化的結(jié)果是（ ）
          A．細(xì)胞體積增大  B．細(xì)胞數(shù)目增多
          C．形成各種組織  D．遺傳物質(zhì)改變
          

			
          

			
          
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