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        1. 下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設(shè)計的部分實驗,請根據(jù)他的實驗設(shè)計和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象,加以說明:(6分)
          試管編號
          加入材料
          水溫(℃)
          恒溫時間(分鐘)
          加碘液后的現(xiàn)象
          1
          饅頭碎屑+唾液2 mL
          90
          10
          A
          2
          饅頭碎屑+唾液2 mL
          10
          10
          B
          3
          饅頭碎屑+唾液2 mL
          37
          10
          C
          4
          饅頭碎屑+清水2 mL
          37
          10
          D
          (1)在1~4號試管中分別加入實驗材料后,為使實驗現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是_____________________________。
          (2)表中C現(xiàn)象:________,原因____________________________________________。
          (3)表中A和B都可能:__________,原因____________________________________
                                                                              。
          (4)比較1~4四組實驗的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A~D,經(jīng)過認真分析,可得出的結(jié)論是
          __________________________________________________________________。
          (1)將各試管中的材料充分攪拌
          (2)不變藍;淀粉在唾液淀粉酶的作用被分解了
          (3)變藍;1號試管溫度過高,2號試管溫度過低,唾液淀粉酶的活性都受到影響
          (4)唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進淀粉的分解

          試題分析:(1)為了使唾液淀粉酶于饅頭中的淀粉混合均勻,應(yīng)對實驗材料進行充分攪拌.
          (2)3號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此滴加碘液后不變藍.
          (3)1號試管溫度過高,2號試管溫度過低,都使唾液淀粉酶的活性受到影響,使淀粉沒有被分解或分解不徹底,因此滴加碘液后會變藍色.
          (4)比較3號試管和4號試管的實驗現(xiàn)象可知,唾液淀粉酶在適宜溫度下對淀粉有分解作用,比較3號試管和1號試管的實驗現(xiàn)象可知,高溫會使唾液淀粉酶的活性喪失,比較3號試管和2號試管的實驗現(xiàn)象可知,低溫會抑制唾液淀粉酶的活性,通過以上實驗結(jié)果可知,唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進淀粉的分解.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          有些藥物常被封裝在用淀粉制成膠囊中服用,以避免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看,其原因是(  )
          A.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出
          B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進入小腸
          C.膽汁不能消化淀粉
          D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)有些藥物經(jīng)常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,目的是為了避免對圖中[    ]__________的刺激。
          (2)分泌膽汁的器官是圖中[    ]____  ______。
          (3)蛋白質(zhì)的消化是從[    ]____  _____開始的,它最終被消化成                    。
          (4)消化和吸收的主要器官是[    ]_______ ___ 。只具有吸收,不具有消化功能的消化道是               。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人體的消化系統(tǒng)是由( )組成的
          A.消化腺 B.消化酶 C.消化液D.消化道

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位經(jīng)消化后的含量變化曲線,(A、B、C、D、E依次代表消化道的部位)根據(jù)圖回答:

          (1)圖中C所代表的器官是___________。
          (2)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)分別各在消化道的哪個部位開始被消化?答:蛋白質(zhì)在___________,脂肪在___________開始被消化。(填序號),圖中___________曲線表示淀粉的消化過程。
          (3)消化道的組成中,最長的部分是_________________,它的表面有許多__________________和__________________,大大的增加了吸收營養(yǎng)的主要器官。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共有的一個器官是:(   )
          A.咽B.口腔C.喉D.鼻

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下面兩圖分別是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式糖和淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化曲線,請據(jù)圖回答:

          (1)消化系統(tǒng)包括消化道和____兩部分.在圖中,消化與吸收的主要器官是( )
          (2)甲、乙、丙分別代表_____、________、_________三種物質(zhì)的消化曲線.
          (3)下面圖中A、C、D段消化道分別代表右圖中的( )_____、( )______、( )_______.
          (括號里填序號,橫線上填文字).

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          (5分)如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖,圖中的字母表示人體的幾個系統(tǒng),數(shù)字表示人體的某些生理過程.請據(jù)圖回答:

          (1)在A系統(tǒng)內(nèi),完成①生理過程的器官是    
          (2)經(jīng)過④與⑤生理過程,血液成分的主要變化是    增多,二氧化碳減少.
          (3)完成⑥與⑦生理過程的血管是     
          (4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時,主要通過    的過濾作用和腎小管的重新收作用形成尿液,進而將人體細胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.
          (5)圖中的排泄途經(jīng)有⑨、⑩和    (填標號)生理過程.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          小明學習了“消化和吸收”后,對“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進入胃中,在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?”感到困惑。通過老師的幫助,他查閱書籍獲得以下資料:pH是指溶液的酸堿度,蒸餾水的pH為7(中性),唾液的pH為6.6~7.1(近中性),胃液的pH為0.9~1.5(酸性)。同時配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據(jù)此,小明作出“pH會影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè),并設(shè)計了如下方案:
          步驟
          實驗操作內(nèi)容
          試管甲
          試管乙
          試管丙

          加唾液淀粉酶溶液
          1mL
          1mL
          不加

          加pH不同的溶液
          2mL蒸餾水
          2mL鹽酸
          2mL鹽酸+1 mL蒸餾水

          加等量的淀粉糊
          2mL
          2mL
          2mL

          水浴
          37℃,10分鐘

          滴加碘液
          1滴
          1滴
          1滴

          觀察實驗現(xiàn)象
          A
          B
          C
          請分析回答:
          (1)小明要探究的問題是:                            
          (2)試管甲、乙構(gòu)成一組對照實驗,其中試管     是對照組。
          (3)實驗結(jié)果A為       (填“變藍色”或“不變藍色”)。
          (4)試管丙的作用是排除                        
          (5)若實驗結(jié)果C為變藍色,B為     ,則假設(shè)成立。

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