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          我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產雜交稻新品種，這是利用了（  ）。
          A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
          C．生態(tài)環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源，如利用野生水稻種群對草叢矮縮病具有較強的抗性的基因和栽培水稻進行雜交，從而培育出抗草叢矮縮病的水稻新品種，表明生物基因的多樣性是培育農作物新品種的基因庫。
          點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          “蟒山烙鐵頭”是一種毒蛇，它是受我國法律保護的野生動物之一。下列關于保護毒蛇意義的敘述，不正確的是
          A．是為了保護生物的多樣性
          B．是為了保護有害動物的多樣性
          C．是為了保護基因的多樣性
          D．是為了保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          為保護環(huán)境和人的健康，全人類應將老鼠徹底消滅。                （　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          我國雜交水稻專家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出高產量的雜交水稻新品種.其原理是利用了
          A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性　B．生物種類的多樣性
          C．生活環(huán)境的多樣性D．基因的多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （5分）根據(jù)下表分析并回答問題：
          生 物 種 類
          		哺乳
          動物
          		鳥類
          		爬行類
          		兩棲類
          		魚類
          		蕨類
          植物
          		裸子
          植物
          		被子
          植物
          我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
          		13.39
          		14.25
          		5.97
          		7.08
          		20.3
          		22
          		26.7
          		10
          （1）上表數(shù)據(jù)表明，我國在世界上占有的百分比最高的生物種類是               。
          （2）表中的資料說明了“生物多樣性”內涵中的                的多樣性。 
          （3）以上生物分類主要是根據(jù)生物的      ，把生物劃分為不同的分類等級，并對每一類群的生物的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的             。
          （4）當前，生物多樣性面臨威脅的原因有：                          (答對1點即給分)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列除哪項外，均是生物多樣性的內容 (    )
          A．基因的多樣性B．變異多樣性
          C．物種的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          科學家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產新品種，是利用了
          A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
          C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．染色體的多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列哪一項不屬于生物多樣性的內容？     (         )
          A．物種多樣性B．細胞多樣性C．遺物質多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
          

			
          

			
          
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