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          【題目】有關(guān)動物的行為，下列敘述正確的是（　�。�
          A. 學(xué)習(xí)行為是一種本能，只受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制
          B. 大雁南飛，是取食行為，因為南方氣候溫暖，食物豐富
          C. 從行為獲得的途徑分類，“老馬識途”是一種先天性行為
          D. 蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社會行為
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】后天學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)形成的，是由環(huán)境決定的，而不是一種本能，也不是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制，A錯誤；
          大雁南飛，是遷徙行為而不是取食行為，B錯誤；
          從行為獲得的途徑分類，“老馬識途”是一種學(xué)習(xí)行為，C錯誤；
          蜜蜂群體內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活的行為屬于社群行為，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是甲．乙兩同學(xué)扦插的兩根枝條，請根據(jù)圖來回答下列問題：
          （1）圖中_____同學(xué)的操作是正確的，_____同學(xué)的操作是錯誤的，因為他將枝條_____了．
          （2）扦插時，要把枝條的下部插入_____的土壤中，在_____的溫度下，不久，枝條下部會長出不定_____，上部發(fā)芽，最后長成一個新個體．
          （3）人們常用扦插莖的方法來繁育_____．_____等新植株．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】屬于合作關(guān)系的是 （ ）
          A. 稻田中的雜草和水稻 B. 草原上的羊和鹿克
          C. 蜂群中的工蜂，雄蜂和蜂王 D. 七星瓢蟲捕食蚜蟲
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是張小華同學(xué)設(shè)計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗，在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。
          （1）如果要探究唾液對饅頭碎屑的影響，應(yīng)選擇____和______試管作為一組對照實驗。
          （2）A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______（選填“變藍”或“不變藍”）。
          （4）B、C和D三支試管是一組對照實驗，變量是______。
          （5）根據(jù)第（4）小題，你認為吃飯時應(yīng)______。a．狼吞虎咽 b．細嚼慢咽
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：
          (1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗，則探究的變量是_____。
          (2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛動腦筋，他利用甲裝置進行了進一步探究，收集到如下表數(shù)據(jù)：
          光源與試管的
          距離(厘米)
          10
          20
          30
          40
          50
          每分鐘產(chǎn)生的
          氣泡數(shù)(個)
          60
          25
          10
          6
          1
          由此你可以得到一個啟示，若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。
          (3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，他們對裝置進行了遮光處理，其目的是避免植物的_____對實驗的干擾。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴移動方向是_____(填“向左”或“向右”)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示食物經(jīng)過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母表示消化道順序的各個器官，請回答：
          （1）曲線X表示_________的消化；曲線Y表示______的消化；曲線W表示__________的消化。
          （2）在D中，X被消化為_________，Y被消化為___________，W 被消化為____________和__________。
          （3）圖中可以看出，三種營養(yǎng)成分最終都在[ D ]________處被徹底消化。
          （4）C中含有的消化液有________，D中含有的消化液有 ________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體穩(wěn)態(tài)指的是人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，包括體溫、pH值的相對穩(wěn)定，為了維持維態(tài)，人體內(nèi)各種物質(zhì)的進出有一套系統(tǒng)而巧妙的調(diào)節(jié)機制
          （1）身體出汗時，人體內(nèi)多余的水分通過_____散失；身體排出體內(nèi)尿液中的水分通過的器官是_____；身體通過呼吸系統(tǒng)排出水分通過的器官是_____。
          a．腎臟 b．肺 c．皮膚
          （2）學(xué)習(xí)小組調(diào)查了班上同學(xué)的體溫情況，統(tǒng)計出如圖所示的數(shù)據(jù)圖表，請據(jù)表回答下列問題。
          ①小明使用圖中的表格數(shù)據(jù)計算出了全班同學(xué)的平均體溫。計算結(jié)果是平均體溫為37.0℃．請你列式表示一下他的計算方法：_____。
          ②全班有多少學(xué)生的體溫超過了37.0℃？_____。
          ③聯(lián)系你做過的溫度對口腔內(nèi)淀粉消化的影響的實驗，請你解釋一下為什么體溫需要保持相對穩(wěn)定_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是膝跳反射示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
          A. 膝跳反射的反射弧是5→4→3→2→1
          B. 如果4受傷，膝跳反射仍然可以完成
          C. 膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
          D. 膝跳反射屬于非條件反射
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物圈的綠色植物，大約有 多萬種。分成 、 、 和種子植物。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案