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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，有一位同學設計的實驗如下：
          培養(yǎng)皿溫度      溶液蠶豆種子數(shù)種子萌發(fā)的數(shù)量（粒）
          甲22℃      清水  50
          乙22℃PH=4的食醋溶液  50
          （1）每組選用50粒種子適宜嗎？只用2粒行嗎？用200粒呢？
          （2）該實驗的對照實驗時哪一組？為什么要設置對照實驗？對照實驗的條件與實驗組相比有什么要求？
          （3）如果把乙組實驗條件中的溫度改為0℃，你認為該次實驗能得出一個準確的結論嗎？為什么？
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          日常生活中，不利于維持生物圈中碳-氧平衡的做法是（　�。�
          
                
          A、綠色出行B、節(jié)約用紙C、愛護花草D、浪費糧食
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “地球一小時”是世界自然基金會（WWF）應對全球氣候變化所提出的一項倡議，在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，表明對氣候變化行動的支持．過量二氧化碳排放導致的氣候變化已經威脅到地球上人類的生存．下列分析正確的是（　�。�
          
                
          A、參與①過程的生物只有消費者B、通過②的過程不能減少大氣中的二氧化碳C、人類減少③的活動是緩解溫室效應的重要措施D、碳在植物和動物之間傳遞的主要形式是二氧化碳
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響．某校興趣小組的同學從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，各裝置中放有等量相同的種子，并同時置于溫暖的室內，定期觀察并記錄種子萌發(fā)的情況．請根據(jù)如圖分析回答問題：

          （1）在探究酸雨對種子萌發(fā)的影響實驗時，你認為該小組同學應從如圖A、B、C、D四個裝置中選擇
           
          和
           
          兩個裝置作為對照實驗．
          （2）該實驗的每個裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子，目的是
           
          ．
          （3）如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)多于B裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說明
           
          ．
          （4）種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需要充足的空氣，一定的水分和適宜的
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為探究酸雨對人類的影響，某小組同學以種子的萌發(fā)為研究對象專門設計了“酸雨對生物的影響”探究實驗，用食醋和清水配置成“模擬酸雨”，并把pH控制在4.0以下．設計的實驗方案如下，請補充完整下列步驟：
          ①提出問題：
           
          ．
          ②作出假設：酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
          ③制定計劃：
          a．找一個培養(yǎng)皿并在底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒綠豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
          b．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
          c．觀察綠豆種子的萌發(fā)狀況．
          ④實施計劃
          ⑤得出結論：如果這些種子
           
          （填“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”）[不考慮種子的自身條件、休眠等]，就能說明是受酸雨的影響．
          ⑥表達與交流
          經過交流，小組成員發(fā)現(xiàn)應設置對照，對照組應該使用
           
          與模擬酸雨對照．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          人能卷舌（A）對不能卷舌（a）為顯性，現(xiàn)有一對能卷舌的夫婦，生了一個不能卷舌的孩子．試問：他們若再生一個孩子，則該孩子能卷舌的幾率是（　�。�
          
                
          A、25%B、50%C、75%D、100%
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下列動物行為屬于學習行為的是（　�。�
          
                
          A、親鳥育雛喂食B、蜜蜂采蜜C、蚯蚓學走迷宮D、蜘蛛結網
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了有效防止疫情的傳播和蔓延，研制預防H7N9流感的疫苗成為當務之急．通過注射疫苗來預防傳染病，這種措施屬于（　�。�
          
                
          A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護易感人群D、控制流行性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          把青霉素注射到肌肉后，它最先到達心臟的哪一個腔？（　�。�
          
                
          A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室
          

			
          

			
          
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