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          【題目】與制作饅頭、面包有關(guān)的微生物是（ ）
          A．細(xì)菌  B．酵母菌  C．病毒  D．青霉
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
          （1）圖中①②③表示細(xì)胞____的過(guò)程，④表示細(xì)胞____的過(guò)程．
          （2）人的大腦皮層主要由上圖中的____組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的____組織．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關(guān)敘述不正確的是(　　)
          A. ①是組織培養(yǎng)，可以在較短時(shí)間內(nèi)快速培育植物新品種
          B. ②是嫁接，在操作中最關(guān)鍵的是接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合
          C. ③是壓條，屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖
          D. 以上三種繁殖方式都能保留母體的優(yōu)良性狀
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】俗話說(shuō)“螳螂捕蟑，黃雀在后”。它描繪了一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)上圖回答：
          （1）生產(chǎn)者是_______。
          （2）消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么上圖中有______條食物鏈，可表示為：__________________________________________________________。
          （3）細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是______________。
          （4）若要此圖成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還必須有________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果實(shí)成熟時(shí)由硬變軟的主要原因是
          A．單寧分解  B．有機(jī)酸轉(zhuǎn)變?yōu)樘?/span>
          C．淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?/span>  D．果膠質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄怨z
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列昆蟲的發(fā)育過(guò)程中，屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
          ①蜜蜂 ②蝗蟲 ③蟋蟀 ④家蠶
          A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是葉蟬發(fā)育的不同時(shí)期形態(tài)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：由圖可知葉蟬的發(fā)育與（ ）的發(fā)育相同。
          A. 青蛙 B. 蝗蟲 C. 家蠶 D. 鯽魚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)分析回答：
          ①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
          ②將A瓶移到光下6—7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
          ③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
          ④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
          ⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。
          （1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機(jī)物_____。
          （2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_____。
          （3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說(shuō)明瓶中富含_____（氣體），這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說(shuō)明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。
          （4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_____。
          （5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色，摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_____，_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用乳酸菌制作泡菜時(shí)，要用水密封，這是為了提供（ ）。
          A．安靜的環(huán)境  B．有氧的環(huán)境
          C．無(wú)氧的環(huán)境  D．防止細(xì)菌逃跑
          

			
          

			
          
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