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        1. 【題目】雨后,常見地面上有蚯蚓,主要原因是( )
          A.蚯蚓是用肺在空中呼吸
          B.蚯蚓需要飲水
          C.蚯蚓爬出地面用體表呼吸
          D.借助潮濕的地面,可以快速運動

          【答案】C
          【解析】解:蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.大雨過后,水淹,雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來,土壤中的氧氣減少,蚯蚓在土壤中無法呼吸,為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地.因此雨后,常見地面上有一些蚯蚓,這是因為蚯蚓爬出地面用體表呼吸.

          故選:C.

          蚯蚓生活在陰暗潮濕的土壤中,靠濕潤的體壁進行呼吸空氣中的氧氣.

          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】醫(yī)生從小王消化管的某器官中取出少量內(nèi)容物,經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)。則該器官是如圖中的 (

          A. B. C. D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于食品安全的問題,下列做法中不正確的是

          A廚房的炊具,要保持干凈

          B買肉時,注意是否有檢疫合格章

          C發(fā)芽的馬鈴薯,只要把芽去掉就可以吃

          D蔬菜、水果,應(yīng)該用水沖洗干凈或削去外皮再吃

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】微生物是一類結(jié)構(gòu)簡單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱。它們種類繁多,下列相關(guān)敘述正確的是 (  )

          A. 人們釀酒、做面包離不開①

          B. ①②④都屬于真核生物

          C. ②以自我復制的方式進行繁殖

          D. ①②營腐生生活,③④營寄生生活

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程,圖2是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答

          (1)圖1中表示光合作用的是[___],這一生理過程主要在圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]__________中進行的。

          (2)圖1中表示蒸騰作用的是[____ ],A、B、C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過圖2葉片上的[ ]_________進出植物體的。

          (3)圖2中的③是__________ ,它屬于_________組織。

          (4)小李同學利用圖1所示植物作為實驗材料,設(shè)計如下實驗步驟①將植物的兩片葉片(標記為a、b)分別用含25%的氫氧化鈉溶液和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到________48小時。②將植物放到陽光下照射4小時。③將兩片葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,這樣處理的目的是讓________溶解在酒精里,待葉片變成黃白色時,取出葉片并用清水漂洗,滴上碘液,稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察a、b葉片的顏色變化。預期的實驗結(jié)果a葉片加碘后___________,b葉片加碘后___________。該實驗說明光合作用需要__________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示,判斷下列有關(guān)說法正確的是(

          A. 圖乙中D上升時,胸腔容積減小

          B. 圖甲中CE段,表示胸腔容積增大

          C. 圖乙中D下降時,A內(nèi)氣壓小于B內(nèi)的氣壓

          D. 圖甲中C點表示呼氣末,肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實驗裝置,請分析作答:

          (1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是____________

          (2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出____________

          (3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結(jié)果如下表:

          光源與試管的距離(厘米)

          10

          20

          30

          40

          50

          每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

          65

          35

          15

          6

          1

          據(jù)實驗結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是____________________

          (4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進行________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。

          (5)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式: _____________________ 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看,黃瓜的花是

          A單性花,單生花 B兩性花,單生花

          C兩性花,花序 D單性花,花序

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的結(jié)果,如圖所示,下列有關(guān)實驗的表達,正確的是(  )

          A. 海爾蒙特的實驗說明,使柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水

          B. 普利斯特利的實驗證明,植物每時每刻都能更新污濁的空氣

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          D. 薩克斯的實驗中,脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片,見光部分呈藍色、遮光部分不變藍

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