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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 成分 | 水 | 蛋白質(zhì) | 葡萄糖 | 無(wú)機(jī)鹽 | 尿素 | ||||||||||||||||||||||||
| 1 | 95 | 0.00 | 0.00 | 1.50 | 2.00 | ||||||||||||||||||||||||
| 2 | 90 | 7.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 | ||||||||||||||||||||||||
| 3 | 99 | 0.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： （2011?臨沂）食物進(jìn)入人體后，經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外，下圖示相關(guān)的一部分生理過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題．  （1）食物中的蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)被消化的場(chǎng)所包括 胃和小腸 胃和小腸 ，消化后的產(chǎn)物經(jīng)過(guò)過(guò)程a吸收 吸收 進(jìn)入A系統(tǒng)．（2）在A系統(tǒng)內(nèi)，血液只能按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流．其主要原因是 心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流 心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流 ．（3）經(jīng)過(guò)[e]和[f]過(guò)程，血液性質(zhì)的變化是 靜脈血變動(dòng)脈血 靜脈血變動(dòng)脈血 ．（4）圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條？ d、g d、g （填字母）．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： （2011?臨沂）探究實(shí)驗(yàn)：下面是測(cè)定某種食物中的能量的探究實(shí)驗(yàn)，老師準(zhǔn)備了一些植物的種子：花生、小麥、玉米、豆．其中一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下： 在實(shí)驗(yàn)前選定了一種種子并稱(chēng)重，再往錐形瓶中注入30毫升水，將一只溫度計(jì)的下端浸在水中，然后將種子點(diǎn)燃，記錄溫度計(jì)上升的度數(shù)，再稱(chēng)重種子燃燒后的殘留物．所取得的數(shù)據(jù)是：種子燃燒前重0.8克，燃燒后重0.4克，溫度計(jì)示數(shù)上升30℃． （1）該實(shí)驗(yàn)選用 花生 花生 種子最為適宜，其理由是：花生種子（富含脂類(lèi)等有機(jī)物）容易燃燒 花生種子（富含脂類(lèi)等有機(jī)物）容易燃燒 ．（2）在種子燃燒前后稱(chēng)重的原因是：為測(cè)定種子成分中被燃燒物質(zhì)的能量，必須計(jì)算種子成分中 單位質(zhì)量 單位質(zhì)量 所含的能量．（3）1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能，請(qǐng)計(jì)算：這粒種子燃燒釋放的能量是 3780焦 3780焦 ．理論上這一重量的種子燃燒釋放的能量應(yīng)是9400焦，而實(shí)驗(yàn)取得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)卻有如此大的差距，原因是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程有大量的能量散失 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程有大量的能量散失 ．（4）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做如何改進(jìn)？ 在錐形瓶外罩一保溫裝置 在錐形瓶外罩一保溫裝置 ．（5）這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只做一次，結(jié)果可靠嗎？ 不可靠 不可靠 ，應(yīng)該多次測(cè)量幾次，然后取平均值 多次測(cè)量幾次，然后取平均值 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： （2011?臨沂）早春溫室種桃，成熟早，價(jià)格高，已成為果農(nóng)增收的重要方式，為進(jìn)一步提高桃樹(shù)的授粉率，果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室，經(jīng)熊蜂傳粉的桃花，其坐果率達(dá)到95%．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題． （1）熊蜂與普通蜜蜂一樣，它的發(fā)育也要經(jīng)過(guò) 受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) 受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) 四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．（2）經(jīng)過(guò)熊蜂的傳粉，受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，并最終發(fā)育成 果實(shí) 果實(shí) ．（3）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系．為探究這一問(wèn)題，生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
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