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        1. 我們?吹降某舐摹懊x”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.你認為“毛毛蟲”處于發(fā)育的
          幼蟲
          幼蟲
          時期,“蝴蝶”處于發(fā)育的
          成蟲
          成蟲
          時期,因而蝴蝶的發(fā)育屬于
          完全變態(tài)發(fā)育
          完全變態(tài)發(fā)育
          ,而我們知道蝗蟲與蝴蝶的發(fā)育過程不同,因為蝗蟲沒有經(jīng)過
          這個發(fā)育期,蝗蟲的發(fā)育屬于
          不完全變態(tài)發(fā)育
          不完全變態(tài)發(fā)育
          分析:本題考查的是昆蟲的發(fā)育,首先明確昆蟲的發(fā)育包括兩種情況.
          解答:解:昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
          (1)蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段.其中“毛毛蟲”屬于蝴蝶發(fā)育的幼蟲階段,“蝴蝶”屬于發(fā)育的成蟲階段.
          (2)蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→成蟲三個階段,比完全變態(tài)發(fā)育少了蛹這個階段.
          故答案為:幼蟲;成蟲;完全變態(tài)發(fā)育;蛹;不完全變態(tài)發(fā)育.
          點評:昆蟲的發(fā)育是中考的重點內(nèi)容,可對比完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
          (1)毛毛蟲處于發(fā)育的
          幼蟲
          幼蟲
          時期,蝴蝶處于發(fā)育的
          成蟲
          成蟲
          時期.
          (2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          我們常看到的丑陋的毛毛蟲和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
          (1)毛毛蟲處于發(fā)育的________時期,蝴蝶處于發(fā)育的________時期.
          (2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
          (1)毛毛蟲處于發(fā)育的______時期,蝴蝶處于發(fā)育的______時期.
          (2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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          科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年新人教版八年級(上)期中生物試卷(1)(解析版) 題型:解答題

          我們?吹降某舐拿x和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于不同的發(fā)育階段罷了.
          (1)毛毛蟲處于發(fā)育的______時期,蝴蝶處于發(fā)育的______時期.
          (2)你覺得蝴蝶的一生對人類是有益的還是有害的?試舉例說明.

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