【題目】下面是桃花、梨樹枝條和枝芽結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)在圖一所示的結構中,最主要的部分是_____。
(2)圖二處是果農(nóng)改良梨樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關鍵是_____。
(3)圖三中的c將來發(fā)育成______,d將來發(fā)育成_____。
(4)果農(nóng)為了增加果實的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(如圖二處,將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是:阻止光合作用制造的______,通過樹皮韌皮部內(nèi)的______向下運輸,使營養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中。
【答案】雄蕊和雌蕊 接穗和砧木的形成層緊密結合 莖 側芽 有機物 篩管
【解析】
此題考查花的結構、枝芽的結構和發(fā)育、篩管對有機物的運輸、植物的嫁接,據(jù)此答題。
(1)3雌蕊和2雄蕊與果實和種子的形成有直接關系,是花的主要結構。
(2)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活。
(3)圖三中a是生長點有很強的分生能力,屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長;b是葉原基,將來發(fā)育成幼葉,幼葉將來發(fā)育成葉;c芽軸將來發(fā)育成莖;d芽原基將來發(fā)育成側芽。
(4)篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側)內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴。果農(nóng)為了增加果實的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術,目的就是阻止光合作用制造的有機物通過樹皮韌皮部內(nèi)的篩管向下運輸,使營養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中。
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【題目】蚯蚓、蜜蜂、家鴿、鯨四種動物與外界進行氣體交換的場所分別是( 。
A. 濕潤的體壁、氣管、氣囊、肺 B. 氣管、氣門、氣囊、鰓
C. 濕潤的體壁、氣門、肺、鰓 D. 濕潤的體壁、氣管、肺、肺
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【題目】如圖的鳥卵的結構示意圖,有關鳥類的生殖和發(fā)育的說法,錯誤的是( 。
A.鳥的生殖和發(fā)育過程中有求偶、交配、產(chǎn)卵等行為
B.受精的鳥卵產(chǎn)出體外后,依靠親鳥的孵化才開始發(fā)育
C.卵細胞的細胞核位于[3]胚盤內(nèi),胚盤是胚胎發(fā)育的部位
D.[5]卵黃和[6]卵白能夠為胚胎發(fā)育提供所需的營養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是光學顯微鏡的一組鏡頭,已知①和②是目鏡;③和④是物鏡.在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時,下列那種組合看到的細胞數(shù)目最少且視野最暗( )
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌、真菌等營腐生生活的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是( )
A. 吸收光能制造有機物
B. 吸收二氧化碳釋放氧氣
C. 分解動、植物尸體,把有機物轉變?yōu)闊o機物
D. 為生產(chǎn)者供能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菜豆含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。如圖為菜豆個體發(fā)育過程中的三個形態(tài)結構圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖所示結構是由花的______發(fā)育來的,要形成圖中所示的豆粒至少需要_____個精子參與受精過程。
(2)播種一周后,幼苗陸續(xù)破土而出,幼苗是由種子中的胚發(fā)育而成的,乙圖中的______(填寫數(shù)字)構成了種子的胚,種子萌發(fā)初期需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自乙圖的[____]_____。
(3)豆苗生長過程中,出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象,此時應該施加含_____的無機鹽并及時灌溉。
(4)由丙圖可知,菜豆的根系屬于_____,A是由乙圖中的[_____]_____發(fā)育來的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是
A. 子女的一些性狀跟他們的父母相似
B. 羊和小牛吃同種草,小羊長成大羊,小牛長成大牛
C. 一豬生九仔,連母十個樣
D. 種水稻得水稻,種玉米得玉米
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