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        1. 【題目】人體有保衛(wèi)自身的三道防線。下列免疫活動(dòng)中屬于特異性免疫的是(  )
          A.唾液中的溶菌酶溶解病菌
          B.皮膚的分泌物殺滅部分病原體
          C.脾臟中的吞噬細(xì)胞將病菌吞噬、消化
          D.乙肝病毒與相應(yīng)抗體結(jié)合而被清除

          【答案】D
          【解析】從獲得途徑來(lái)看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫。非特異性免疫是指先天具有的、對(duì)多種病原體都有防御作用的免疫,包括人體的第一和第二道防線;而特異性免疫是后天性的、只對(duì)特定的病原體起作用的免疫,主要是指人體的第三道防線。乙肝病毒與相應(yīng)抗體結(jié)合而被清除出,屬于第三道防線,是特異性免疫;皮膚的分泌物殺滅部分病原體,屬于第一道防線,是非特異性免疫;唾液中的溶菌酶溶解病菌、脾臟中的吞噬細(xì)胞將病菌吞噬、消化,屬于第二道防線,是非特異性免疫。

          所以答案是:D

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面有關(guān)顯微鏡的敘述錯(cuò)誤的是(  )

          A. 目鏡和物鏡都能放大物像

          B. 低倍鏡換上高倍鏡后視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目增多

          C. 對(duì)光時(shí)光線太暗應(yīng)選用凹面鏡、大光圈

          D. 如果視野中物像模糊不清,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使像清晰

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要取決于( 。
          A.生產(chǎn)者
          B.分解者
          C.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
          D.非生物的物質(zhì)和能量

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類和類人猿所共有的特征是( 。
          A.發(fā)達(dá)的大腦
          B.復(fù)雜的語(yǔ)言
          C.會(huì)制造工具
          D.會(huì)使用天然工具

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物化石是證明生物進(jìn)化的最可靠的證據(jù)。(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小麥和青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是( 。
          A.卵細(xì)胞的成熟
          B.精子的成熟
          C.受精卵
          D.胚或胚胎

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我們接受的是__________的進(jìn)化論。人類與類人猿共同的祖先是____________,這是一種________,證據(jù)是________。露西少女的化石,她的上肢和下肢不同,由這一事實(shí)推理古人類向著____________的方向發(fā)展;而東非人的化石,說(shuō)明古人類不僅能____________,還能制造工具。人與類人猿盡管有共同的祖先,但人類越來(lái)越強(qiáng)大,主要表現(xiàn)為制造的工具越來(lái)越復(fù)雜,能夠使用______________,大腦越來(lái)越發(fā)達(dá),并且在群體中產(chǎn)生了________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,他平時(shí)應(yīng)該注意常吃( )
          A.動(dòng)物肝臟
          B.新鮮蔬菜
          C.谷物種皮
          D.海產(chǎn)品

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在田間收回玉米后,農(nóng)民會(huì)選擇合適的地方保存玉米,保存玉米的有利環(huán)境是( )

          A. 潮濕、高溫 B. 潮濕、低溫 C. 干燥、高溫 D. 干燥、低溫

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