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          在A和B的試管中各加入2ML淀粉糊，分別加入以下不同物質(zhì)，振蕩使其充分反應(yīng)，據(jù)圖回答：
          （1）鑒定淀粉所特有的化學(xué)試劑是______
          （2）淀粉糊不變藍(lán)的是______試管，這是因為______．
          （3）A試管的變色情況是______，因為______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          依題意，由圖可知：A、B兩試管各裝入2毫升淀粉糊；再向A、B兩試管中分別加入2毫升唾液和2毫升清水；將A、B兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；向A、B兩支試管中各滴加兩滴碘液．
          （1）淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性．因此在實驗中經(jīng)常用碘液來鑒定淀粉的存在．
          （2）、（3）以A試管和B試管為一組對照實驗，實驗變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；加入唾液的A組是對照組，未加入唾液的B組為實驗組．A試管中加入的是唾液，遇碘不變藍(lán)，原因是淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；B試管中加入的是清水，遇碘變藍(lán)，說明水對淀粉沒有消化作用．
          故答案為：（1）碘液；
          （2）A、淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)
          （3）不變藍(lán)、淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          吃飯時細(xì)嚼慢咽比狼吞虎咽好是因為細(xì)嚼慢咽可以（　　）
          A．品味美味食物B．防止食物進入氣管
          C．可徹底消化淀粉D．減輕胃腸負(fù)擔(dān)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          根據(jù)如圖所示的實驗，分析回答下列問題：

          （1）該實驗是觀察______對淀粉的消化作用．
          （2）實驗過程D中[2]號試管漿糊的顏色______，原因是______；[1]號試管中的顏色______．
          （3）將試管放入37℃的溫水中10分鐘的目的是______；如果將C過程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過程，這兩個試管中漿糊的顏色______．這個實驗說明______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在探究饅頭在口腔中的消化過程時，作如下處理：

          （1）饅頭的主要成分是______，其特性是遇碘變______．
          （2）該實驗中，如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用，則作為對照實驗的兩支試管編號分別為______；
          （3）該實驗中，如果只探究唾液對饅頭的消化作用，則作為對照實驗的兩支試管編號分別為______；
          （4）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會變藍(lán)的是______號試管．分析其原因______．
          （5）實驗中使用37℃溫水的理由是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          小軍做了“觀察唾液淀粉酶的消化”的實驗，請你思考回答問題．
          試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
          1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
          2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
          （1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是______號試管和______號試管．
          （2）1號和2號試管充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：______和______．
          （3）發(fā)生上述現(xiàn)象的原因分別是：1號______，2號______．
          （4）本實驗用37℃水溶，是因為______．
          （5）本實驗說明了唾液中的______對淀粉有消化作用．
          （6）淀粉在消化道的______中開始進行初步消化，但消化淀粉的主要部位仍然是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”而設(shè)計的一組對照實驗．
          試管編號AB
          加入物質(zhì)淀粉液2毫升
          清水2毫升          		淀粉液2毫升
          唾液？毫升
          反應(yīng)溫度和時間37℃、10分鐘37℃、？
          滴加碘液2滴2滴
          （1）根據(jù)對照實驗原理，B試管應(yīng)加入唾液______毫升，保溫時間為______分鐘．
          （2）實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在______．
          （3）唾液中的______酶能促進淀粉的分解，因此本實驗觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：A試管______，B試管______．（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖中圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。
          　
          (1)人體進行呼吸的主要器官是圖一中的[　　]________，[　　]____________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤。
          (2)圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進行________________。
          (3)圖二中a代表的物質(zhì)是________________，血液從毛細(xì)血管的[④]端流到[⑤]端后， 成分變化是________含量增加。
          (4)圖二所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖一中[③]________應(yīng)處于________狀態(tài)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          呼吸道能對吸入氣體進行處理，使到達(dá)肺的氣體變得        、         、       ，減少對肺的刺激。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          痰生成的部位是……………………………（　 �。�
          A．鼻腔黏膜　B．喉腔側(cè)壁
          C．氣管和支氣管黏膜D．食道黏膜
          

			
          

			
          
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