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          螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞
          蟻具有         行為。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          社會行為
          

          解析試題分析：：社會行為是指同種動物集群活動，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、分工性等特征。實(shí)例：蜜蜂中有蜂后、雄蜂、工蜂的分工，螞蟻中有蟻后，工蟻等的分工。
          考點(diǎn)：本題考查的是動物的社會行為，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)                 （ ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          生活中常見蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙忙碌碌。
          （1）蜜蜂的運(yùn)動方式是        。
          （2）蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為？                    。
          （3）春天百花爭艷，引來勤勞的蜜蜂在花間忙著采蜜，蜜蜂的這種行為屬于       行為；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂還具有            行為。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          從行為的獲得途徑來看，動物的行為可以分為          和         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          動物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________（填“簡單”或“復(fù)雜”），而且學(xué)習(xí)能力在動物的全部行為活動中所占的比例越__________（填“大”或“小”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法是_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          螞蟻在尋找食物的行進(jìn)中，頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，螞蟻的觸角有什么意義嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，證明觸角在螞蟻尋找食物時的作用。
          （1）提出問題：                                                   （2分）
          （2）作出假設(shè)：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的。
          （3）實(shí)驗(yàn)材料及用具：（略）
          （4）實(shí)驗(yàn)設(shè)置：第一組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只，第二組為
                                                                                          
          （2分）
          （5）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第一組的螞蟻都可以找到食物，第二組的螞蟻都找不到食物。
          （6）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（略）
          （7）得出結(jié)論：                                               。（2分）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          (6分)請參照下表，填寫“探究骨的成分和特性”實(shí)驗(yàn)的記錄。
          (1)將實(shí)驗(yàn)記錄填入表中的空白處
          操作項(xiàng)目
          		實(shí) 驗(yàn) 組
          		對照組
          I
          		II
          實(shí)驗(yàn)
          		方法
          		用酒精燈火焰燒魚骨
          		用稀鹽酸浸泡魚骨
          		不做處理
          結(jié)果
          		變成灰白色
          		（           ）
          		無變化
          鑒別
          		方法
          		用解剖針敲擊
          		對折彎曲
          		敲擊和彎曲
          結(jié)果
          		（             ）
          		柔韌
          		堅(jiān)硬而有彈性
          （2）據(jù)科學(xué)測定，在兒童和少年的骨中，      多于1/3，這種骨的彈性__ __，硬度____，不容易發(fā)生骨折，但容易_____，所以，青少年要注意坐、立、行的正確姿勢。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：綜合題
			
          

						
          春天，野鴨從南方的越冬區(qū)飛向北方的繁殖區(qū)；秋天，野鴨從北方的繁殖區(qū)飛向南方的越冬區(qū)，這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。請分析回答有關(guān)問題：

          （1）野鴨的遷徙行為屬于       （選填“先天”或“學(xué)習(xí)”）性行為。
          （2）野鴨的遷徙行為是一個         、         的動態(tài)過程，離不開野鴨自身的     器官、      器官的作用。
          （3）野鴨的遷徙行為是野鴨      系統(tǒng)和      協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
          （4）野鴨的遷徙行為是野鴨對生存環(huán)境的      表現(xiàn)，對于野鴨個體的      
          和種群的        都有重要的作用。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案