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        1. 因為蝗蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴重危害,人們?yōu)榱撕芎玫姆乐芜@一害蟲,對其進
          行了生物學(xué)研究,發(fā)現(xiàn)它的呼吸器官是         
          A.皮膚B.氣管C.鰓D.肺
          B

          試題分析:在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門,為氣體進出蝗蟲體內(nèi)的門戶,而在蝗蟲體內(nèi)真正進行氣體交換的場所是氣管,所以蝗蟲的呼吸器官是氣管。
          點評:此題為基礎(chǔ)知識題,解答此題的關(guān)鍵是熟記蝗蟲的呼吸器官是氣管,而不是氣門。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)和氣囊結(jié)構(gòu)示意圖,能夠發(fā)生氣體交換的是:
          A.a(chǎn)和bB.b和cC.bD.c

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          我國的古典詩詞,不僅雋永典雅,而且寓意深遠,常包含一定的生物科學(xué)道理。分析下列詩句:   “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。” 影響桃花晚開的主要因素是                                         。(2分)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          “身體分為頭胸腹,兩對翅膀三對足,頭上一對感覺須,骨頭長在肉外頭”描寫的是        的特征。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          蚊子的幼蟲孑孓(jié jué)生活在水中,它們在水中能呼吸嗎?興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的實驗來探究這個問題。試回答下列問題:
          1.提出問題:孑孓在水中能呼吸嗎?
          2.作出假設(shè):                            
          3.實驗設(shè)計:
          ①取甲、乙兩個大小相同的燒杯,放入等量清水。

          ②如上圖,取20只孑孓放人甲燒杯中,并用一細鐵絲網(wǎng)罩住,另取________只孑孓放入乙燒杯中;乙組實驗起到的作用是_________。
          ③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環(huán)境中。
          ④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況。
          4.結(jié)果預(yù)測: 
          A.甲燒杯中的孑孓死亡,乙燒杯中的孑孓活著,說明                           。
          B.甲和乙燒杯中的孑孓都存活,說明                         。
          5.實驗現(xiàn)象:甲燒杯中的孑孓全部死亡,乙燒杯中的孑孓活著。
          6.實驗結(jié)論是:                            。與你做出的假設(shè)        。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在溫暖、潮濕地區(qū),生物數(shù)量比寒冷、干旱的地區(qū)要多,影響這一現(xiàn)象的主要因素是
          A.植物B.陽光C.土壤和空氣D.水和溫度

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          海洋中,淺水處生活綠藻,稍深處生活褐藻,再深處生活紅藻,海洋植物的這種分布主要受哪一種因素的影響  (     )
          A.陽光B.海水的溫度C.水中的氣體含量D.海水的鹽含量

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          家鴿最發(fā)達的肌肉位于:
          A.足部B.軀干部C.胸部D.頸部

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          昆蟲接受信息的重要結(jié)構(gòu)是                         (      )
          A.復(fù)眼B.單眼C.翅D.觸角

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          同步練習(xí)冊答案