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        1. 生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人和發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是(     )
          ①林奈  ②達(dá)爾文  ③拉馬克  ④沃森和克里克  ⑤哈維  ⑥施萊登
          A.①③B.②④C.②⑥D.③⑤
          B
          此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的選擇,思考解答.
          解:19世紀(jì)初,法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體,首次提出“生物學(xué)”一詞,從此,人們才將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一稱(chēng)為“生物學(xué)“.
          林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙命名法,創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法.
          達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人,在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),提出了“自然選擇學(xué)說(shuō)”.
          哈維是英國(guó)的生理學(xué)家.哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理.
          沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射.1951年克里克與沃森相遇,他們共同完成了一個(gè)偉大的成就,那就是揭開(kāi)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎.他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型.
          施旺、施萊登都是19世紀(jì)德國(guó)的動(dòng)、植物學(xué)家,他們的性格、經(jīng)歷迥然不同,但共同的志趣和真誠(chéng)的情感促成了他們的多年合作,共同創(chuàng)立了生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論--細(xì)胞學(xué)說(shuō).
          故選:B
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          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列是影響草魚(yú)生活的生物因素的是(   )
          A.水中氧氣的含量B.水的溫度
          C.同種類(lèi)的魚(yú)D.岸上吃草的動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列各項(xiàng)中影響小麥生長(zhǎng)的生物成分是:(     )
          A.水;B.陽(yáng)光;C.田鼠;D.溫度。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          今年春季,我省遭受了前所未有的持續(xù)干旱,造成農(nóng)作物減產(chǎn),魚(yú)蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說(shuō)明
          A.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體B.生物能適應(yīng)環(huán)境
          C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物能影響環(huán)境

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          鳥(niǎo)類(lèi)飛行的基本方式是            。隨著生物體行走速度的加快,而在某一瞬間四肢都會(huì)離開(kāi)地面,身體騰空,這種運(yùn)動(dòng)方式就是             。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          生態(tài)因素可以分為            和             。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          當(dāng)我們觀察鳥(niǎo)用角質(zhì)喙啄食時(shí),沒(méi)有看到鳥(niǎo)咀嚼食物,為什么?

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          實(shí)驗(yàn)探究(6分)
          某校生物興趣小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),沉迷于網(wǎng)游的同學(xué)在精神、身體雙方面往往有不同程度的損傷。這到底是什么原因造成的?
          幾位同學(xué)根據(jù)自己的不同設(shè)想,設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)方案。每位同學(xué)各選擇健康的小白鼠2只,將小白鼠分別關(guān)在籠子中,籠子放置在離電腦5厘米距離處。
           
          組別
          處理
          現(xiàn)象
          A同學(xué)
          方案

          電腦不開(kāi)機(jī)
          正常生活

          電腦開(kāi)機(jī)
          30天后,死亡
          B同學(xué)
          方案

          電腦開(kāi)機(jī),播放輕音樂(lè),風(fēng)景圖片
          40天后,死亡

          電腦開(kāi)機(jī),播放搖滾樂(lè),格斗圖片
          15天后,死亡
          C同學(xué)
          方案

          電腦開(kāi)機(jī),籠中為成年小白鼠
          30天后,死亡

          電腦開(kāi)機(jī),籠中為發(fā)育期的幼鼠
          20天后,死亡
          (1)A同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案中的變量是         。
          (2)B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,高強(qiáng)度的刺激會(huì)       (填“減緩”或“加速”)小白鼠的死亡。
          (3)C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,電腦輻射對(duì)       (填(“成年”或“幼年”))小白鼠的傷害更大,你能說(shuō)出該同學(xué)要探究的問(wèn)題是什么嗎?                                  。
          (4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果給你什么啟示?                                               
          (5)三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都有一個(gè)通病,你能幫忙找出來(lái)嗎?                        

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          鳥(niǎo)類(lèi)的體表被覆_______,前肢特化成______,具有迅速飛翔的能力;身體內(nèi)有_______,體溫__________。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案