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        1. (2013?淄博)如圖表示物質(zhì)a和氣體b在人體內(nèi)參與生理活動(dòng)的過程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答下列問題.
          (1)物質(zhì)a是淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì),參與該消化過程的消化酶由
          唾液腺、腸腺和胰腺
          唾液腺、腸腺和胰腺
          (消化腺)分泌.從a(含碳元素)被小腸吸收,到運(yùn)至腦部利用,整個(gè)過程碳元素至少經(jīng)過心臟
          2
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          次.
          (2)氣體b通過氣體交換進(jìn)入血液后,需要和
          血紅蛋白
          血紅蛋白
          結(jié)合進(jìn)行運(yùn)輸.
          (3)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是
          無血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
          無血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
          .若某人f中含有a,如果不是腎臟發(fā)生病變,則可能是人體的
          胰島素
          胰島素
          分泌不足造成的.
          分析:本題考查的知識點(diǎn)是食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、血液的成分和主要功能、尿液的形成.通過識圖解答.
          解答:解:(1)消化淀粉的消化酶分別是唾液腺分泌的唾液淀粉酶、腸腺分泌的腸淀粉酶和胰腺分泌的胰淀粉酶.從a(含碳元素)被小腸吸收,到運(yùn)至腦部利用所經(jīng)過的途徑是肝門靜脈→肝臟→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈頭頸動(dòng)脈→腦部毛細(xì)血管→腦細(xì)胞.
          (2)血紅蛋白的特性是在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧分離.肺泡中的氧氣比靜脈血中氧氣濃度高,肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液.氣體b(氧氣)通過肺泡內(nèi)氣體交換進(jìn)入血液后,需要和血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白進(jìn)行運(yùn)輸.
          (3)尿的形成過程是血液經(jīng)過腎小球的毛細(xì)血管時(shí),由于腎小球和腎小囊的內(nèi)壁的濾過作用,除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血液中血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)都可以濾過到腎小囊腔,形成原尿.原尿通過腎小管時(shí)原尿中的全部葡萄糖、大部分的水、部分無機(jī)鹽重新吸收回血液,完全不被重吸收的成分是尿素,它和多余的水、無機(jī)鹽一起形成尿液.形成尿液.當(dāng)腎小管發(fā)生病變(或胰島素分泌不足)原尿中的葡萄糖不能被重新吸收,隨尿排出形成糖尿,發(fā)生了糖尿病病可注射胰島素制劑來治療.
          故答案為:(1)唾液腺、腸腺和胰腺 2 (2)血紅蛋白 (3)無血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì) 胰島素
          點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、血液的成分和主要功能、尿液的形成等知識點(diǎn)的掌握情況,綜合性較強(qiáng),具有一定的難度.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?淄博模擬)如圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),請按要求回答問題:

          (1)加碘液后,沒有遮光的部分變成
          藍(lán)
          藍(lán)
          色.
          (2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的作用是:
          對照作用
          對照作用

          (3)滴加碘液的目的是:
          檢驗(yàn)淀粉是否存在
          檢驗(yàn)淀粉是否存在

          (4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了:
          淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的必要條件
          淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的必要條件

          (5)氣體是如何進(jìn)出植物葉片的?某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放到顯微鏡下觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)
          氣孔
          氣孔
          是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.他若用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂,能成功嗎?
          不能成功
          不能成功

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?淄博)給植物打針輸液(如圖)是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法.下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?淄博)如圖曲線反映某生理過程或現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?淄博)如圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題.
          (1)如圖A、B代表能量轉(zhuǎn)化器,則B是
          線粒體
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          ,它存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
          細(xì)胞質(zhì)
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          中.
          (2)如果A、B代表生理過程,則A是
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          ;③是參與A過程的原料,它由根部吸收并通過
          導(dǎo)管
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          運(yùn)輸;寫出一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中促進(jìn)A過程的措施
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