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        1. 生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類都是有害的.
           
          (判斷對(duì)錯(cuò))
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          第一例“試管嬰兒”的誕生,被稱為“繼器官移植之后的第二大醫(yī)學(xué)奇跡”.此項(xiàng)技術(shù)是解決不孕的有效手段.這種技術(shù)的特點(diǎn)是( 。
          A、無性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育B、無性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育C、有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育D、有性生殖、體外受精、體外發(fā)育

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          哺乳動(dòng)物如牛、羊等是人類生活中一種重要的肉制品、皮制品的原料來源,但哺乳動(dòng)物妊娠時(shí)間長,每胎產(chǎn)子數(shù)少,繁殖速度比較慢.要加快優(yōu)良種畜的繁殖速度,目前最好的方法是采用(  )
          A、基因工程B、細(xì)胞工程C、發(fā)酵工程D、酶工程

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列科學(xué)研究能為疾病的預(yù)測(cè)、診斷和治療提供準(zhǔn)確依據(jù)的是( 。
          A、電子顯微鏡和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)C、人類基因圖譜D、動(dòng)物克隆技術(shù)的成功

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          生物技術(shù)只會(huì)為人類帶來巨大利益,而不會(huì)危害人類社會(huì).
           
          (判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          “試管嬰兒”顧名思義就是在試管中培育出胖娃娃來.
           
          .(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真
           
           
          ,模仿生物的某些
           
           
          來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,這就是
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          連線題:請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),北京市某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:
          組別 PM2.5(微克/立方米)
          清晨 上班時(shí)段 中午 下班時(shí)段
          (車流量最少) (車流量大) (車流量小) (車流量最大)
          第1組 19 89 43 97
          第2組 22 83 38 98
          第3組 20 86 41 99
          (1)在探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的
           
          ,而其他條件都相同.
          (2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
           

          (3)專家指出:PM2.5對(duì)人體的
           
          系統(tǒng)危害最大.
          (4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度
           

          (5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為北京市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:
           

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