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          下列關(guān)于人與生物關(guān)系的說(shuō)法不正確的是
          A．某些動(dòng)物可為人類提供極其珍貴的藥材
          B．大部分動(dòng)物對(duì)人類是有害的，少部分對(duì)人類是有益的
          C．我們吃的食物大多直接或間接來(lái)自植物
          D．某些生物可供人類欣賞和娛樂(lè)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          很多動(dòng)物都是一些經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，對(duì)人類是有益的。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
          田里青菜上生了許多菜青蟲，我們可以用母雞來(lái)防治菜青蟲。        （   ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某地松林中松毛蟲大量繁殖，嚴(yán)重破壞松林。為了殺滅害蟲，下列做法中最好的是
          A．噴灑殺蟲劑B．引入灰喜鵲
          C．人工捕捉D．不必殺蟲，松林破壞后，害蟲自然會(huì)減少
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          導(dǎo)盲犬能夠?yàn)槊と颂峁┓⻊?wù)，給盲人的生活帶來(lái)便利，但同時(shí)它可能是狂犬病毒的攜帶者或受害者，對(duì)它所服務(wù)的人造成傷害。你認(rèn)為導(dǎo)盲犬與人的利弊關(guān)系是（  ）
          A．利弊是相對(duì)的B．利大于弊C．弊大于利D．說(shuō)不清
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          宇航服能夠保證宇航員在失重條件下血液能正常運(yùn)輸，是模仿了一下誰(shuí)的功能
          A．長(zhǎng)頸鹿　　B．烏龜C．螢火蟲　　　D．貓頭鷹
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案
          為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成A、B兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
          方案一：將A組放在無(wú)菌條件下，B組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
          方案二：將A組滅菌后放在無(wú)菌條件下，B組放在自然條件下．
          方案三：將AB兩組都進(jìn)行滅菌處理，A組放在無(wú)菌條件下，B組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下．
          評(píng)價(jià)與討論：
          （1）AB兩組為什么要用相同的樹葉？
          （2）為什么要使樹葉保持潮濕？
          （3）逐一分析三種方案，找出每個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．
          方案實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
          方案一
          方案二
          方案三
          （4）哪個(gè)方案更能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          今年5月，我市發(fā)現(xiàn)了首例H 7 N9禽流感病例。下列對(duì)病毒的敘述不正確的是
          A．H 7N9病毒是一種動(dòng)物病毒
          B．病毒都是傳染源
          C．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
          D．病毒只能寄生在活細(xì)胞里
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛(ài)洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
          找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。用無(wú)菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方，過(guò)一段時(shí)間，觀察甲、乙兩饅頭的變化。
          （1）幾天后形成較多、較大菌落的是           饅頭。
          （2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是              。
          （3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組     實(shí)驗(yàn)。
          （4）“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的          步驟。
          （5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是              。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在生產(chǎn)和生活中，生物給了我們很多的啟迪。下面仿生中，不正確的是
          A．蝙蝠——雷達(dá)B．蜻蜓——直升機(jī)
          C．海豚——潛水艇D．螢火蟲——伏特電池
          

			
          

			
          
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