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        1. 【題目】相信你認識了不少生物,也學會了區(qū)分生物和非生物。下列四組都是生物的是( )

          A. 太陽 ,細菌 B. 蘑菇,鵝卵石 C. 黃瓜,病毒 D. 海水,羚羊

          【答案】C

          【解析】試題分析:生物的共同特征有:生物的生活需要營養(yǎng);生物能進行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激作出反應;生物能生長和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性;除病毒以外,生物都是由細胞構成的。太陽、鵝卵石、海水都不具有生物的特征,不屬于生物;細菌、蘑菇、黃瓜、病毒、羚羊都具有生物的特征,屬于生物。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】二戰(zhàn)時期,有一只信鴿為了把情報送到總部,在雙腳被炸彈炸掉的情況下,忍痛飛了回去,但在完成任務后不久就死去了,人們把它的身體做成模型以紀念它。其實,信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。請根據(jù)以上材料,回答下列問題:

          (1)信鴿的身體體形呈___________,這種體型可以減少飛行時的_________。

          (2)信鴿的長骨__________(填“中空”或“實心”)

          (3)信鴿_____________(填肌肉名)比身體其他部位的肌肉發(fā)達。

          (4)信鴿氣囊的一端與[3]__________相通,這說明氣囊具有___________________作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】牛的體細胞內(nèi)含有30對染色體,它的精子和卵細胞內(nèi)的染色體數(shù)應是( )

          A. 30B. 15C. 15D. 30

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一些農(nóng)戶常用農(nóng)作物秸稈作燃料,秸稈在燃燒時釋放出的能量是由秸稈中的_____燃燒時釋放出來的。秸稈充分燃燒后,剩下的灰燼主要是_____。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】新生命的發(fā)育開始于(  )
          A.精子
          B.卵子
          C.胚胎
          D.受精卵

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某同學以菠菜為材料 “觀察葉片結構”時,所看到的部分結構示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)該同學制作的玻片標本類型屬于___________

          (2)圖中①③是葉片結構中的____________;該處細胞排列緊密,起保護作用,體現(xiàn)了生物體的結構與_______相適應。

          (3)運輸水分和無機鹽的導管存在圖中的[______]。

          (4)④是由一對_______________圍成的空腔。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學得了感冒,痰液比平時多很多,下列關于解釋痰的形成和吐痰做法描述正確的是 ( )

          ①由鼻、咽產(chǎn)生 ②由氣管、支氣管產(chǎn)生 ③能吸附灰塵,可以隨地吐 ④攜帶病菌,不能隨地吐

          A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面分別表示某一植物的一段枝條、葉芽(縱切)、種子的結構(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:

          1)甲圖中的結構[1]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來的;甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]_______發(fā)育來的;甲圖中結構[3]是由乙圖中的[ ]_______發(fā)育來的。

          2)將甲圖中的[3]的結構取下縱剖,你認為該結構的縱剖面應與圖_______的結構相似。

          3)菜豆種子的基本結構包括[ ]______________,其中_______是新植物的幼體。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】傳染病和非傳染病不同,傳染病具有的特點。

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          同步練習冊答案