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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          （2009山東菏澤學業(yè))下列敘述不正確的是
          A．斑馬遭遇獵豹襲擊時，與獵豹奮力搏斗，這是防御行為
          B．織網是一些蜘蛛的本能，哺乳期的母狗哺育小獅也是本能
          C．動物通過后天的學習，能大大地提高適應復雜環(huán)境的能力
          D．池塘里一只青蛙鳴叫引得許多青蛙回應，這是社群行為
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          本題考查的是動物行為的類型和特點。雄性青蛙在口的后方有鳴囊，可以鳴叫，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶現象，屬于繁殖行為。故選D
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          雞的學習能力很強，以下屬于學習行為的是
          A．繞道取食B．抱窩孵卵C．清晨啼鳴D．母雞護雛
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          動物的先天性行為具有的特點是
          ①由動物生活環(huán)境因素決定的            ②動物生來就有的
          ③由動物生活經驗獲得的                ④由動物體內的遺傳物質所決定的
          A．①②B．③④C．②④D．①③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          俗話說：“鳥有鳥語，獸有獸言”。螞蟻用于通訊的語言是 
          A．活動B．聲音C．舞蹈D．氣味
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列現象和典故屬于先天性行為的是（     ） 
          A．一朝被蛇咬，十年怕草繩B．老馬識途
          C．杯弓蛇影D．受煙熏而流淚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          蚯蚓要經過上百次的嘗試才能學會走迷宮，而老鼠只經過 10次的嘗試就學會了走迷宮。這說明（  ）。
          A．蚯蚓走的迷宮很復雜B．蚯蚓比老鼠的學習能力強
          C．老鼠比蚯蚓的運動快D．老鼠比蚯蚓的學習能力強
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（  ）
          A．螞蟻根據同伴的分泌物找到食物
          B．蝶蛾類昆蟲雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲
          C．小動物聞到老虎氣味紛紛逃避
          D．蜜蜂發(fā)現蜜源后，通過舞蹈告知其他蜜蜂
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          閱讀分析：春天，百花盛開，蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛勤地勞動。某校八年級同學在老師的帶領下，參觀了某養(yǎng)蜂場，了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲，一個蜂群中數目最多的是工蜂，可有三四萬只之多，雄蜂的數量較少，雌蜂（蜂后）只有一只。他們討論了以下幾個問題，請一起回答：
          （1）蜂群內有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的　　行為。
          （2）遇到敵害時，工蜂會群起護巢。從功能上看，這是　　　　　行為。
          （3）蜂后主要職責是和雄蜂交配、產卵，從功能上看，這是　　　　行為；從獲得途徑上看，是　　　　行為。
          （4）蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是動物的　　　　行為。
          （5）新老蜂后相遇，會咬殺至剩下一個，這種行為從功能上看是蜂后的　　　　行為。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （13分）背景材料：大白菜、卷心菜（包菜）、小白菜（上海青）、蘿卜、油菜、花椰菜等植物的花，每一朵都由四片花瓣組成，這四片花瓣呈十字形排列，因此，在分類學上，這些植物都屬于十字花科。先天性行為是動物生來就有的行為。在探究動物先天性行為的活動中，A組同學對菜青蟲的行為產生了興趣，請你幫助他們完成探究實驗的設計：
          提出問題：菜青蟲總是取食十字花科（如白菜）葉子，而不吃空心菜等其他植物的葉子，這是先天性行為嗎？
          作出假設：______________________________________________________________ 
          制定計劃：
          （1）菜青蟲的來源：
          a.去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲；
          b. 去白菜地里尋找即將孵化的卵，等待剛孵化的菜青蟲。
          請你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式，你的選擇是：___________________。
          你的理由是：____________________________________________________ 。
          （2）、實驗變量：你認為這個實驗的變量是什么？                       
          __________________________________________________________。                                      
          （3）、每一組菜青蟲的數量：a.用一只菜青蟲b. 用10只菜青蟲。
          你的選擇是：_____________________
          （4）如果你做出來的實驗結果與你的假設相吻合，那么你得出的結論是什么？
          

			
          

			
          
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