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          為使樹干高而直，在小樹生長過程中人們常采用的方法是

          1. A.
            保護側(cè)芽
          2. B.
            摘除主干頂芽
          3. C.
            適時除去部分側(cè)枝
          4. D.
            保護主干頂芽
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          分析：本題考查的是頂端優(yōu)勢的應(yīng)用，頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．它的應(yīng)用有兩個方面，一是保護好頂芽，維持頂端優(yōu)勢，如用材林；一是打破頂端優(yōu)勢，如果樹．
          解答：頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．對于用材林，我們要保護好頂芽，及時去除部分側(cè)枝，讓樹木長得又高又直．對于果樹等，我們要及時去掉頂芽，促使側(cè)芽發(fā)育成枝條，從而多開花，多結(jié)果實．因此，為使樹干高而直，在小樹生長過程中人們常采用的方法是適時除去部分側(cè)枝．
          故選：C．
          點評：注意頂端優(yōu)勢原理在生活中的應(yīng)用．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          請將下列物質(zhì)與相對應(yīng)疾病用線連接起來：
          維生素C　　 　　　　　　　　 糖尿病
          胰島素　　　 　　　　　　　　佝僂病
          含鈣的無機鹽　　　　　　　　 壞血病
          生長激素　　　 　　　　　　　巨人癥
          含碘的無機鹽　　　　　　　　 地方性甲狀腺腫．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          用達爾文進化論的觀點分析，長頸鹿的形成是由于 
          ①在食物充足的環(huán)境中，長頸鹿的頸長的長 
          ②競爭中，頸長者的生存機會大 
          ③在缺乏食物的環(huán)境中，長頸鹿的頸因經(jīng)常使用而變長 
          ④經(jīng)過逐代選擇，長頸的變異逐代積累而形成

          1. A.
            ①②
          2. B.
            ②④
          3. C.
            ②③
          4. D.
            ①④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          人體對某些藥物和食物發(fā)生過敏反應(yīng)是人體免疫系統(tǒng)出現(xiàn)異常．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          觀察血涂片在顯微鏡視野中的模式圖．
          （1）當人體患有炎癥時，圖中[________]________的數(shù)量會明顯增多．
          （2）當圖中[________]________的數(shù)量明顯下降，會引起人體皮下出血．
          （3）圖中[________]________成熟后不含有細胞核，當其數(shù)量太少時，會造成貧血．
          （4）能運載血細胞、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的是[________]________．
          （5）人體血液之所以呈紅色，是因為其中的________富含紅色的________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某興趣小組為探究植物光合作用所需的某種原料，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，請據(jù)圖分析回答：
          （1）實驗前將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是________
          （2）開啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液并進入葉片所在的玻璃瓶．這樣，瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組________，其變量是________．
          （3）裝置在光下3小時后，摘下瓶內(nèi)外葉片．為了檢驗葉片是否進行光合作用，至少還要經(jīng)過用酒精脫色及用________染色兩個步驟，用乙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是________，小燒杯的液體將變?yōu)開_______色，脫色后葉片將變?yōu)開_______色．
          （4）染色后，變藍的是取自________的葉片．
          （5）該探究活動得出的結(jié)論是：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          輸精管和輸卵管在功能上有什么共同點

          1. A.
            輸送生殖細胞
          2. B.
            產(chǎn)生生殖細胞
          3. C.
            分泌黏液
          4. D.
            精子和卵細胞受精的地方
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          “我們從哪里來？”“我們是誰？”“我們怎樣生長？”…生命現(xiàn)象是一個最偉大的秘密，等待著我們無止境地探索．請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：
          （1）地球上原本沒有生命，生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的．原始生命的誕生的搖籃是________．
          （2）古生物學(xué)和比較解剖學(xué)的研究表明：人類起源于古猿，人類學(xué)家將________作為人猿分界的一個重要標準．早期的人類發(fā)展到現(xiàn)代的人，大致經(jīng)歷了南方古猿、能人、________和智人四個階段．
          （3）作為生物圈中的普通一員，人類通過有性生殖繁殖后代．________的形成標志著一個新生命的開始，胚胎在母體子宮內(nèi)，通過臍帶和________從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，并排出廢物．
          （4）進入青春期后，在________的作用下，男孩表現(xiàn)出長出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉，女孩表現(xiàn)出骨盆寬大、乳房隆起、聲調(diào)變高等第二性征．
          （5）青春期是人生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，你打算怎樣珍惜青春年華，使身心健康發(fā)展呢？________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
          試管編號123
          饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
          清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
          震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
          加入碘液2滴
          結(jié)果不變藍變藍變藍
          請回答下列問題：
          （1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入________，作為與1號試管的________實驗．
          （2）實驗結(jié)果1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是________，
          （3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中________，有助于食物的消化．
          （4）有的同學(xué)提出“除以上三個試管外，還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為這樣設(shè)置________（填“有”或“無”）必要．
          

			
          

			
          
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