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        1. 【題目】貓和鼠是我們非常熟悉的生物,以下是它們的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。
          (1)小貓長成大貓屬于。
          (2)貓生小貓屬于。
          (3)貓生貓,鼠生鼠,屬于。
          (4)一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象于。
          (5)鼠聽到貓叫,立即躲進洞里,這種現(xiàn)象于。
          (6)除外 , 生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物進行呼吸屬于 。

          【答案】
          (1)生長和發(fā)育
          (2)繁殖
          (3)遺傳
          (4)變異
          (5)應(yīng)激性
          (6)病毒,能夠進行呼吸
          【解析】解:生物的特征有生物的生活需要營養(yǎng);生物能進行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激做出反應(yīng);生物能生長和繁殖;除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(1)小貓長成大貓屬于生物能生長和發(fā)育。(2)貓生小貓屬于繁殖。(3)遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性,如貓生貓,鼠生鼠,屬于遺傳現(xiàn)象。(4)變異是指親子間和子代個體間的差異,如一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于變異想象。(5)鼠聽到貓叫,立即躲進洞里,這種現(xiàn)象屬于生物能對外界刺激作出反應(yīng),叫做應(yīng)激性。(6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物進行呼吸屬于呼吸。
          【考點精析】通過靈活運用生物的特征,掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)即可以解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡的視野比低倍鏡的視野( )
          A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
          B.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
          C.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
          D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

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          A.學(xué)習(xí)行為
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          C.繁殖行為
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于動物的描述,正確的是( 。

          A. 蚯蚓、泥鰍和蝸牛都屬于無脊椎動物

          B. 哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼、骨骼肌和關(guān)節(jié)構(gòu)成

          C. 生物圈中的各種動物都具有重要的生態(tài)功能

          D. 大腦發(fā)達、胎生、哺乳等特點使哺乳動物成為生物圈中種類最多的動物類群

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】毛細(xì)血管的內(nèi)徑只有8~10微米,只能允許__單行通過;管壁非常薄,只有一層__構(gòu)成,管內(nèi)血流速度__

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請閱讀下列資料回答問題:
          青藏鐵路線上的美麗風(fēng)景
          你知道藏羚羊嗎?藏羚羊是青藏高原特有的保護動物,它體表被毛,渾身是寶,具有胎生、哺乳的特點。它身手敏捷,是田徑好手,北京2008奧運吉祥物五個可愛的福娃中,“迎迎”的原型就是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。
          自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來,鐵路設(shè)計、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護工作,為保護區(qū)藏羚羊的遷徙,專門設(shè)置了動物通道,并在施工過程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過兩年的適應(yīng)期,可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路。從2006年5月中旬開始,已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。青藏鐵路正式通車后,游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺上,觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種。
          (1)通過分析以上資料,你認(rèn)為藏羚羊在分類上屬于脊椎動物中的類動物。
          (2)羚羊的遷徙是一種動物行為,動物的行為可分為先天性行為和行為;遷徙羚羊的奔跑和跳躍動作是由和肌肉組成的運動系統(tǒng)完成的。
          (3)青藏鐵路的建設(shè)者們?yōu)楸Wo區(qū)藏羚羊的遷徙采取了哪些措施?(回答出一點既可)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。
          (1)菜粉蝶是菜青蟲的。
          (2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
          ①你的假設(shè)是。
          ②尋找有菜青蟲卵的葉片。
          ③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是 , 還是后天習(xí)得的行為。
          ④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組葉是 , 對照組葉是。
          ⑤結(jié)論是。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】低碳生活,從我做起;植樹造林,造福子孫。綠色植物對于低碳生活具有重大意義,因為(

          A.綠色植物能夠維持碳氧平衡B.綠色植物能夠制造有機物

          C.綠色植物能夠增加大氣濕度D.綠色植物能夠產(chǎn)生二氧化碳

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】月季具有較高的觀賞價值,其種子存在休眠現(xiàn)象,自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件,某生物興趣小組進行了如下實驗:

          組別

          1

          2

          3

          4

          種子數(shù)量

          100

          100

          100

          100

          預(yù)處理

          不與濕沙混合常溫保存60

          不與濕沙混合4℃冷藏60

          與濕沙混合4℃冷藏60

          與濕沙混合常溫保存60

          培育

          常溫

          常溫

          常溫

          常溫

          萌發(fā)率

          0%

          19%

          42%

          0%

          下列有關(guān)說法,錯誤的是(

          A.比較第12組實驗結(jié)果,說明4℃冷藏條件下能夠打破種子休眠

          B.比較第2、3組實驗結(jié)果,說明在低溫條件下,濕沙能促進打破種子休眠

          C.比較第1、4組實驗結(jié)果,說明常溫條件下僅增加濕度無法打破種子休眠

          D.比較以上4組實驗結(jié)果,說明低溫和濕度同時存在時才能打破種子休眠

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