一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一段時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如下圖所示。下列說法肯定不正確的是（ ）
A．該食物鏈可表示為“丙→甲→乙→丁”
B. 甲和乙是消費者，丁是分解者
C．丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D．甲、乙、丙、丁以及它們生活的環(huán)境和分解者組成了生態(tài)系統(tǒng)
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于人體運動器官和功能的敘述，正確的是（ ）
A．骨骼肌具有受到刺激而收縮的特征
B. 人在伸肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔
D．由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，就能完成一個動作
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于動物的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ）
A．家蠶的發(fā)育過程是受精卵→若蟲→成蟲
B. 雌雄蛙抱對行為有利于受精
C．蝗蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)
D．鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶、交配、筑巢、育雛
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動可用流程圖來表示，以下流程圖中不正確的是（ ）
A．氧氣進(jìn)入人體的過程：鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍毛細(xì)血管
B. 肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
C．反射弧結(jié)構(gòu)：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D．尿素分子排出體外的主要過程：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
玉米和狗比較，在結(jié)構(gòu)層次上不同的是玉米沒有（ )
A．器官
B. 組織
C．細(xì)胞
D．系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實驗研究的結(jié)果，下列說法正確的是（ ）
金合歡幼苗的生長狀況 | 沒有螞蟻生活的金合歡 | 有螞蟻生活的金合歡 | |
10個月中的月存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生長的高度/cm | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31. 0→72.9 | |
A．螞蟻侵蝕了金合歡
B．有沒有螞蟻對金合歡都沒有影響
C．各種生物之間是相互依賴、相互影響的
D．有螞蟻侵食的金合歡幼苗的成活率低于沒有被螞蟻侵食的幼苗
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
逢年過節(jié)，廣東人喜歡買很多的沙田柚放在家里。沙田柚是一種非常好吃的柚子品種，為使子代完全保留親代的優(yōu)良性狀，且能快速結(jié)果，最好的繁殖方式是（ ）
A．種子繁殖 B．植物組織培養(yǎng) C．扦插 D．嫁接
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
2014年4月16日，武漢東湖海洋世界接收到一條金黃色的中華鱘，令人大開眼界。據(jù)了解，該年齡約2歲、體長90厘米、體重8斤的中華鱘是由一位好心市民于前日送到作為武漢水生野生動物救助中心的東湖海洋世界園方。下列有關(guān)中華鱘的說法錯誤的是（ ）
A．中華鱘的運動方式與鯨一樣
B．中華鱘的生殖方式也與鯨一樣
C．中華鱘用鰓呼吸
D．中華鱘的身體內(nèi)有脊柱
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科目：初中生物 來源：2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬押題生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列染色體和基因的關(guān)系正確的是（ ）
A．基因是染色體的載體
B．染色體在細(xì)胞核里叫基因
C．染色體上排列著很多基因
D．基因和染色體是同一種物質(zhì)的不同叫法
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