【題目】1982年,美國科學家把從大鼠中分離出來的大鼠生長激素基因,通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內(如圖所示),結果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長激素基因的幼鼠.這些幼鼠的生長速度非?欤笮∈峭C其它幼鼠的1.8倍,成為轉基因超級鼠.請你根據(jù)如圖及上述材料提供的信息及所學的知識解答下列問題:
(1)獲得轉基因超級鼠的正確順序是 .
(2)在這項研究中,被研究的性狀是 , 控制這個性狀的基因是 .
(3)轉基因鼠的獲得說明了性狀和基因之間的關系是 .
(4)由此說明生物在傳種接代的過程中,親代通過把基因傳遞給子代.
(5)請你寫出兩項轉基因技術的成果 .
【答案】
(1)BADC
(2)鼠的個體大小;大鼠生長激素基因
(3)基因控制性狀
(4)生殖細胞
(5)利用轉基因技術培育出高蛋白含量的馬鈴薯和玉米等
【解析】解:(1)獲得轉基因超級鼠的過程:B學家先把從大鼠中分離出來大鼠生長激素基因,A通過顯微注射的方法注入普通鼠的受精卵內,D再將受精卵注入普通鼠內的輸卵管,C結果普通鼠生出帶有大鼠生長激素基因的幼鼠.轉基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快兩到三倍,體積大一倍,因此獲得轉基因超級鼠的正確順序是:BADC.(2)性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式;在這項研究中,被研究的性狀是老鼠的大小,控制這個性狀的基因是生長激素基因.(3)超級鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長激素基因作用的結果,因此是基因控制性狀.(4)由此說明生物在有性生殖過程中,生殖細胞(精子與卵細胞)就是基因在親子代間傳遞的橋梁.(5)科學家應用轉基因技術,成功的培育出一批抗蟲、抗病、耐除草劑的農作物新品種,如蘇云金桿菌體內能產生一種毒蛋白,農作物害蟲吃下就會死亡.利用轉基因技術培育出優(yōu)良品質的作物,如利用轉基因技術培育出高蛋白含量的馬鈴薯和玉米等.
所以答案是:(1)BADC.(2)鼠的個體大。淮笫笊L激素基因;(3)基因控制性狀;(4)生殖細胞;(5)利用轉基因技術培育出高蛋白含量的馬鈴薯和玉米等.
【考點精析】本題主要考查了基因工程的原理的相關知識點,需要掌握1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動物、植物和微生物之間是可以通用的才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一研究性學習小組,對某位同學的家庭(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示代數(shù))中發(fā)生某種遺傳病情況(假設該遺傳病受基因A、a控制)進行調查后繪制的遺傳圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該家庭中的Ⅰ3產生的卵細胞含致病基因的幾率為;Ⅱ7可能的基因組成為;Ⅲ12可能的基因組成 .
(2)根據(jù)婚姻法規(guī)定,Ⅲ11和Ⅲ13不能結婚,原因是兩者都攜帶相同的 , 結婚后子代患遺傳病的機會較大;如果他們強行結婚,其子女患該遺傳病的幾率為 .
(3)Ⅳ15若如圖所示與患一個患有上述遺傳病的男性結婚,她懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,了解到“若在妊娠早期對胎兒羊水脫屑進行檢查,可判斷后代是否會患這種遺傳病”.據(jù)此,你認為她是否需要進行胎兒羊水脫屑檢查?;理由是 . 如果要確保Ⅳ15的后代不患上述遺傳病,則其選擇的配偶控制該性狀的一對基因應該是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某些細菌能將水果中的有機物分解成簡單的無機物,引起食物腐敗,這些細菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是( )
A. 生產者 B. 消費者 C. 分解者 D. 非生物部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不符合“低碳生活”環(huán)保理念的是( 。
A. 騎自行車或乘公交車出行 B. 辦公文件電子化
C. 購物時自帶環(huán)保袋 D. 盡量使用一次性生活用品
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗作了改進:
① 準備甲、乙兩個大玻璃杯,中間各放兩個隔板(隔板上鉆有許多小孔),如圖所示。
② 甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子。
③ 向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的綠豆種子能接觸到水但沒有被淹沒。
④ 甲裝置放在溫暖的地方,乙裝置放在冰箱中。
⑤ 一段時間后,觀察種子的萌發(fā)情況。
請據(jù)此實驗回答下列問題:
(1)隔板鉆孔的目的是:使種子在萌發(fā)過程中得到___________。
(2) 圖中的②與⑤互為對照,其變量是____________。設置甲、乙兩組裝置的作用是____________。
(3)一段時間后觀察實驗結果,發(fā)現(xiàn)只有_______(填標號)處的種子萌發(fā)了。
(4)此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是______________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關敘述不正確的是( 。
A. ①是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種
B. ②是嫁接,屬于人工營養(yǎng)繁殖
C. ③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀
D. ①②③都是無性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系,下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是( )
A.圖中的蟲和鳥屬于消費者
B.植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解
C.若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持
D.作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分
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