Question

【題目】為了探究溫度對蟑螂呼吸快慢的影響，小明設計了如下兩種實驗方案。

方案一：把一只健壯的蟑螂放入30℃的密閉容器內（如圖甲），利用傳感器測定10分鐘內容器中溫度值和氧氣含量；10分鐘后，將冰袋放置在容器兩側，使容器內的溫度逐漸降低，并測定隨后20分鐘內的數(shù)據(jù)。多次重復實驗。

方案二：在兩個溫度不同的相同密閉容器中各放入一只健壯的蟑螂（如圖乙），利用傳感器測定30分鐘內的相關數(shù)據(jù)。多次重復實驗。

（1）該實驗通過測定_____來反映蟑螂呼吸作用的快慢。

（2）與方案二相比，方案一的變量控制有什么優(yōu)點？_____（列舉一點）。

（3）根據(jù)方案一所得數(shù)據(jù)（如圖丙），三位同學分別在圖丁中畫出了甲裝置內二氧化碳含量的大致變化趨勢，其中合理的是_____。（填字母）

（4）據(jù)圖丙可知，溫度對蟑螂的呼吸有影響，隨著溫度降低，其呼吸變_____（填“快”或“慢”）。

（5）蟑螂的卵外有堅硬的卵鞘，剛從卵鞘孵出的若蟲呈白色，以后顏色逐漸變深，經歷多次蛻皮，發(fā)育為成蟲。蟑螂的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

Answer 1

【答案】容器中氧氣含量 用同一只蟑螂，避免了不同蟑螂體質的差異 a 慢 不完全變態(tài)

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量，此題變量是溫度的不同。

（1）蟑螂的呼吸作用是吸入空氣中的氧，分解有機物，并呼出二氧化碳，公式表示為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。所以可以通過測定容器中氧氣的含量來反映蟑螂呼吸作用的快慢。

（2）與方案二相比，方案一的變量控制的優(yōu)點是：使用了同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂在體質上的差異；使用同一裝置也避免了不同裝置的差異的影響。

（3）根據(jù)圖丙曲線可知，前10分鐘溫度不變時，容器內氧氣含量因呼吸作用而迅速減少，10分鐘后隨著溫度的降低，氧氣的減少處于減緩狀態(tài)，而根據(jù)呼吸作用的公式可知，當氧氣消耗多時，會呼出較多二氧化碳，當氧氣消耗少時，會呼出較少的二氧化碳，丁圖中a曲線是10分鐘前二氧化碳增多較快，10分鐘后二氧化碳增加較緩，與氧氣的變化吻合，因此可判定a曲線符合二氧化碳含量的變化趨勢。

（4）低溫抑制呼吸作用，據(jù)圖丙可見：溫度對蟑螂的呼吸有影響，隨著溫度降低，其呼吸變慢。

（5）蟑螂的一生經歷了卵、幼蟲和成蟲三個發(fā)育的時期，而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構和生活習性很相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟。這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育。