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        1. 對(duì)一株長(zhǎng)勢(shì)健康的新鮮菠菜葉進(jìn)行如下處理,將其中的幾片葉的正反兩面涂滿具有密封作用的凡士林,放置在陽(yáng)光下。你認(rèn)為下面的敘述中,不正確的一項(xiàng)是
          A.會(huì)減少提供光合作用的的原料
          B.會(huì)降低植物的呼吸作用
          C.會(huì)減少植物的蒸騰作用
          D.會(huì)增加光合作用的產(chǎn)物
          D
          光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳從空氣進(jìn)入葉片,是通過(guò)表皮上的氣孔進(jìn)入,所以將葉片的正反兩面涂滿具有密封作用的凡士林,光合作用會(huì)減弱。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          木材燃燒時(shí)能放出大量熱量,可以將水燒開(kāi),把飯煮熟。木材中貯存的能量是:
          A.太陽(yáng)光能
          B.光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量
          C.電燈光能
          D.呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          光合作用制造的有機(jī)物的用途,不正確的是
          A.用來(lái)構(gòu)建植物體
          B.通過(guò)食物鏈進(jìn)入其他生物體
          C.為植物目身的生命活動(dòng)提供能量
          D.為許多生物提供食物和能量

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          下圖是某同學(xué)為驗(yàn)證“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,分析:
          (7分)
          (1)  試管中有氣泡產(chǎn)生的是________裝置。要證明此氣泡是否是氧氣,可以_______________________________。
          (2)  甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn),變量是__________________,得出的結(jié)論是_______________________________________;甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn),變量是__________,得出的結(jié)論是_______________________________________________;
          乙、丙能否構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn)?__________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時(shí)的目的是           ;   
          (2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組_____________實(shí)驗(yàn),這組實(shí)驗(yàn)的變量是____________。
          (3)在步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠,說(shuō)明____________會(huì)溶解于酒精。
          (4)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物___________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          一株桃花經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培植后,它所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比培植初期的質(zhì)量增加幾十倍以上,其增加的干物質(zhì)主要來(lái)自于
          A.光合作用制造的有機(jī)物B.根所吸收的無(wú)機(jī)物
          C.呼吸作用產(chǎn)生的有機(jī)物D.根所吸收的水分

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是(  )
          A.耗盡葉片內(nèi)的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳
          C.吸收盡容器中的二氧化碳D.吸收盡容器中的氧氣

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

          某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽(yáng)光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你和他們共同完成下面的探究過(guò)程。(6分)
          (1)科學(xué)探究的第一步是提出問(wèn)題,興趣小組提出的問(wèn)題是:綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎?你作出的假設(shè)是                                 。
          (2)同學(xué)們根據(jù)假設(shè)制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。操作步驟包括 A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
          請(qǐng)你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母,表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟:
          E →   →   →   →   →    B
          (3)實(shí)驗(yàn)中,將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                    。
          (4)滴加碘液,檢驗(yàn)葉片內(nèi)有或沒(méi)有有機(jī)物——淀粉生成。滴加碘液后變藍(lán)色的是(遮光部分、見(jiàn)光部分)                 。   
          (5)下列對(duì)對(duì)照組的描述,正確的是(   )
          A.實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組B.葉片未遮光的部分是對(duì)照組
          C.實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組D.葉片遮光的部分是對(duì)照組
          (6)通過(guò)探究,你得出的結(jié)論是                                。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

          為了保持生活環(huán)境中的空氣新鮮和清潔室內(nèi)應(yīng)多放些綠色植物 (   )

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          同步練習(xí)冊(cè)答案