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          “蝗螂捕蟬，黃雀在后”，下列可以體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/div>
                
          A、螳螂→蟬→黃雀B、樹(shù)→螳螂→蟬→黃雀C、蟬→螳螂→黃雀D、樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
          
                
          專題：
          
                
          分析：食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
          
                
          解答：解：A、糖類是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，A不正確；
          B、螳螂是肉食動(dòng)物不吃樹(shù)，蟬是植食性動(dòng)物，吃樹(shù)，B不正確；
          C、蟬是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，C不正確；
          D、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者樹(shù)與消費(fèi)者蟬、螳螂、黃雀它們四者的關(guān)系，D正確．
          故選：D．
          
                
          點(diǎn)評(píng)：此類題只考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎(chǔ)性的試題，但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的：有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者，有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫(huà)一橫線表示，還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫(xiě)反了．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下面有關(guān)生物學(xué)核心概念的說(shuō)法和理解錯(cuò)誤的是（　　）
          
                
          A、生態(tài)系統(tǒng)就是一定區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體B、相對(duì)性狀就是指同種生物同一性狀的不同的表現(xiàn)形式C、望梅止渴是條件反射，是一種復(fù)雜反射，是生來(lái)就有的反射D、呼吸作用為光合作用提供能量，光合作用為呼吸作用提供原料
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫(kù)”之稱的是（　　）
          
                
          A、濕地生態(tài)系統(tǒng)B、池塘生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)D、城市生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)．在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是（　　） 

          


          
生物
甲
乙
丙
丁
          

          
鉛的相對(duì)含量
0.04
6.00
0.49
61.00
          
                
          A、乙→丙→丁→甲
          B、丁→乙→丙→甲
          C、甲→丙→乙→丁
          D、甲→乙→丙→丁
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)這4種生物體內(nèi)殘留某種有機(jī)農(nóng)藥的情況如表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（　�。�
          

          


          
生物體
甲
乙
丙
丁
          

          
有機(jī)農(nóng)藥濃度
0.05
7
0.51
68
          
                
          A、丁一丙、乙一甲
          B、甲、丙、乙一丁
          C、丁、乙一丙一甲
          D、甲一乙一丙、丁
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          表是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個(gè)種群在一個(gè)達(dá)到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量，試寫(xiě)出這四個(gè)種群的最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)渠道應(yīng)是（　�。�
          

          


          

Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
          

          
能量（kJ）
2.8×109
1.3×108
9.1×107
2.9×107
          
                
          A、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
          B、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ和I→Ⅱ→Ⅳ
          C、Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ
          D、Ⅰ→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ→Ⅳ
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          下列各項(xiàng)中，能完整表示一條食物鏈的是（　�。�
          
                
          A、蟑螂捕蟬，黃雀在后B、兔子吃草，狐吃兔子C、大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米D、老鷹吃蛇，蛇吃老鼠
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在浮游植物→浮游動(dòng)物→鱸魚(yú)→人這條食物鏈中，浮游動(dòng)物屬于（　　）
          
                
          A、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C、次級(jí)消費(fèi)者D、三級(jí)消費(fèi)者
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
          
                
          A、生物圈B、海洋C、池塘D、森林
          

			
          

			
          
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