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        1. “螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語中描述的生物之間的關(guān)系是( 。
          A、捕食B、合作C、寄生D、共生
          考點:生物和生物之間有密切的聯(lián)系
          專題:
          分析:生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系等.
          解答:解:“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系,蟬吸取樹汁,螳螂以蟬為食,黃雀以螳螂為食即:樹(或植物)→蟬→螳螂→黃雀.
          故選:A.
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳.雖然葉形相似,但是果實的味道卻不同.對這一現(xiàn)象的解釋,較合理的是( 。
          A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、環(huán)境能影響生物C、生物能改變環(huán)境D、環(huán)境能適應(yīng)生物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列語句中,描述生物因素對生物影響的是( 。
          A、春來江水綠如藍(lán)B、草盛豆苗稀C、雨露滋潤禾苗壯D、橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了雜草和豆苗之間的關(guān)系是( 。
          A、合作關(guān)系B、競爭關(guān)系C、共生關(guān)系D、捕食關(guān)系

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分,這兩種生物之間的關(guān)系屬于(  )
          A、合作B、競爭C、捕食D、寄生

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          以下是四位同學(xué)關(guān)于兩棲動物的生長和發(fā)育的討論,提出的問題與此無關(guān)的同學(xué)是(  )
          A、AB、BC、CD、D

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘磉x擇恰當(dāng)?shù)膶嶒炂鞑幕蛟噭,是保證實驗獲得可靠現(xiàn)象、結(jié)果的關(guān)鍵因素之一.下列實驗器材或試劑的選用正確的是( 。
          A、用碘液來檢驗是否存在淀粉B、用顯微鏡觀察桃花的結(jié)構(gòu)C、用沸水(開水)脫去葉片中的葉綠素D、用清水保持人體口腔上皮細(xì)胞形態(tài)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法.下列與之有關(guān)的敘述,正確的是( 。
          A、對光時.顯微鏡視野太暗.可以把凹面鏡換成平面鏡B、顯微鏡的目鏡10×,物鏡40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50C、制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片”時在載玻片中央滴的是清水D、蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣,另一側(cè)先接觸液滴,再緩緩蓋上

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          可以看做是一個生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
          A、一片草原上所有生物B、一個湖泊里所有魚C、一座山上所有樹D、一塊農(nóng)田

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          同步練習(xí)冊答案