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        1. 【題目】外界物體反射的光線進(jìn)入眼睛,物象和視覺形成的部位分別是

          A角膜、視網(wǎng)膜 B晶狀體、視網(wǎng)膜

          C視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜 D視網(wǎng)膜、大腦皮層

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:視覺的形成在外界物體反射來的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺因此物象和視覺的形成部位分別是視網(wǎng)膜和大腦皮層

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一天,小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活(如圖甲).小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活.通過查資料知道,月季莖有韌皮部和木質(zhì)部,水和無機(jī)鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送,有機(jī)物能通過韌皮部中的篩管向下輸送.木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示.經(jīng)思考,小科提出如下猜想:月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān).
          為了驗證小科的猜想,可將生理狀況相似的20株月季分成五組,設(shè)計了下表所示的實驗:(處理方法和位置如圖乙、圖丙所示.云母片能阻斷物質(zhì)的運輸.)

          組別

          笫一組

          第二組

          第三組

          第四組.

          第五組

          處理
          方法

          A處韌皮部環(huán)割

          B處韌皮部環(huán)割

          A處木質(zhì)部切斷并插入云母片(不影響韌皮部功能)

          B處木質(zhì)部切斷并插人云母片(不影響韌皮部功能)

          不作
          處理


          (1)月季吸收水分的主要器官是 , 當(dāng)細(xì)胞液的濃度周圍土壤溶液的濃度時,細(xì)胞就吸水.
          (2)若按以上信息判斷,一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有(填組別).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人們對真菌與植物、動物關(guān)系認(rèn)識的演變歷程如下:

          請回答有關(guān)問題:
          (1)真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的;
          (2)人們認(rèn)識真菌與植物、動物關(guān)系的演變歷程,體現(xiàn)出的科學(xué)本質(zhì)是 (填序號).
          A.科學(xué)知識不是一成不變的,需要不斷完善和修正
          B.對某一科學(xué)問題的認(rèn)識受到當(dāng)時科技發(fā)展水平的限制
          C.對真菌與植物、動物關(guān)系的認(rèn)識,隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“太平白枇杷”(如圖)是麗水的品牌水果.要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷,需經(jīng)過幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過程.下列是白枇杷種植過程中所采取的措施和原因分析,其中有錯誤是( 。

          A.帶土移栽幼苗能防止根毛受損,提高成活率
          B.合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量
          C.移栽時剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水,提高成活率
          D.以白枇杷枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀,加快繁殖速度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在下列生物分類等級中,最基本的分類單位是( )

          A.門 B.綱 C.科 D.種

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物當(dāng)中,除了 以外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的

          A小草 B C病毒 D細(xì)菌

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時分別放入如圖所示的裝置,關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進(jìn)行實驗:①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度,讀取溫度計示數(shù);②打開止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開雙孔塞,用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi),觀察蠟燭的燃燒情況,實驗現(xiàn)象記錄如下表:

          與瓶外溫度變化

          澄清石灰水變化

          蠟燭燃燒情況

          甲組

          升高

          變渾濁

          熄滅

          乙組

          不變

          不變

          繼續(xù)燃燒


          請回答下列有關(guān)問題:
          (1)綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的;
          (2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是;
          (3)實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是(填序號).
          A、防止光合作用對實驗的干擾 B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行 C、讓種子有足夠多的呼吸時間.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙,裝滿水后分別放入等量的金魚藻,測出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋.然后將甲包上黑膠布,乙不作處理.放在同樣的光照和溫度條件下n小時,再次測出瓶中水的含氧量,兩次測量結(jié)果如圖所示.則n小時內(nèi)甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是 g;乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是 g.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖時,細(xì)胞質(zhì)的表示方法是

          A用點表示 B用鉛筆涂抹

          C用直線表示 D用曲線表示

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          同步練習(xí)冊答案