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        1. 生物技術(shù)只包括現(xiàn)代生物技術(shù)
           
          (判斷對(duì)錯(cuò))
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          下列實(shí)例與運(yùn)用的生物技術(shù)匹配正確的是(  )
          A、“多利”羊的誕生--仿生技術(shù)B、抗凍番茄的培育--嫁接技術(shù)C、酸奶泡菜的制作--發(fā)酵技術(shù)D、脫病毒植株培養(yǎng)--無土栽培

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          據(jù)新加坡聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)2013年10月21日消息:近日,國(guó)際輔助生育技術(shù)監(jiān)控委員會(huì)發(fā)布的報(bào)告顯示,自1978年首名試管嬰兒誕生以來,全球已有500萬試管嬰兒降臨人世,其中一半在過去6誕生.“試管嬰兒”受精部位和胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所分別為( 。
          A、輸卵管    子宮B、子宮    子宮C、試管     試管D、試管     子宮

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          用人工的方法取出某種生物的基因,把它轉(zhuǎn)移到其他生物細(xì)胞中,使后者表現(xiàn)出新的遺傳性狀.這樣的技術(shù)叫做( 。
          A、克隆技術(shù)B、遺傳工程C、雜交育種D、人工誘變育種

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          生物技術(shù)主要包括傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),其中,酸奶的制作屬于
           
          技術(shù),超級(jí)鼠的培育屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的
           
          技術(shù).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說法不完全對(duì).其實(shí)試管嬰兒是只精子和卵細(xì)胞結(jié)合成
           
          的過程是在試管中進(jìn)行的,而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          試管嬰兒是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成
           
          的過程在試管中進(jìn)行的,而胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所仍然是
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          根據(jù)下述材料回答問題.
          日本科學(xué)家把固氮菌基因轉(zhuǎn)移到水稻根系微生物中,通過指導(dǎo)合成固氮所需的固氮酶,進(jìn)而起到固氮作用,從而減少氮肥的施用量.更為理想的是直接將固氮基因重組到水稻、小麥等作物的細(xì)胞中,建立“植物的小化肥廠”,讓植物直接固氮,這樣就可以免施化肥.
          (1)文中所說的固氮技術(shù)是生物技術(shù)中的
           

          (2)這種生物固氮與工業(yè)合成氨相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是:①從經(jīng)濟(jì)角度看,
           
          ;②從環(huán)境角度看,
           

          (3)“水能載舟,亦能覆舟”,有人認(rèn)為生物技術(shù)也是一把雙刃劍,在為人類帶來巨大利益的同時(shí),也可能帶來災(zāi)難性的后果.你同意這一觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          要了解自己周圍的空氣質(zhì)量,辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及如圖(載玻片上的標(biāo)記方格)回答下列問題:
          (1)采集塵埃粒子時(shí),載玻片上要涂上凡士林,凡士林的作用是
           

          (2)如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同?”這個(gè)問題,你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是:
           

          (3)采集的粒子太小,計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下進(jìn)行.由于塵埃數(shù)太多,計(jì)數(shù)困難,可從右邊方格中選取部分進(jìn)行檢測(cè),這種方法叫
           
          .記數(shù)時(shí)對(duì)正好在邊線上的塵埃粒子的計(jì)數(shù)原則是:
           

          抽樣調(diào)查法(五點(diǎn)取樣法)  
          (4).如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多,該怎樣改善空氣質(zhì)量?
           

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