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        1. 【題目】下列保護生物多樣性的措施中不可取的是( )

          A.建立自然保護區(qū) B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫

          C.圍湖造田、墾荒種植 D.加入國際《保護生物多樣性公約》

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:保護生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等,就地保護即建立自然保護區(qū),把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,是保護生物多樣性最為有效的措施異地保護是指把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人們常將果疏放入冰箱冷藏,其主要原因是( 。
          A.低溫能殺死細菌
          B.低溫降低果疏的蒸騰作用
          C.低溫抑制果疏的呼吸作用,有機物消耗少
          D.低溫抑制果疏的光合作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一粒小小的植物種子萌發(fā)后長成參天大樹,這是由于細胞能( )

          A. 分裂 B. 分化 C. 分裂和生長 D. 生長和發(fā)育

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)結構不包括哪一項

          A多施化肥,提高產(chǎn)量 B養(yǎng)殖業(yè)

          C食品加工廠 D利用秸桿發(fā)酵獲得能量

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】為了認識血液的組成,小明做了“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”實驗.如圖中圖甲是顯微鏡的物鏡示意圖,圖乙是在顯微鏡下觀察到的血細胞示意圖,請根據(jù)所學知識回答問題.

          (1)小明首先用低倍鏡進行觀察,應該選用圖甲中的_____

          (2)在低倍鏡下觀察到血細胞后,若要進一步觀察血細胞的形態(tài)結構,可換用高倍物鏡,此時視野會變暗,可選擇_____光圈和_____面鏡,使視野變亮.

          (3)換用高倍鏡后,小明發(fā)現(xiàn)所觀察的一個血細胞位于視野的上方,若想把觀察的血細胞移到視野中央,需將玻片向_____移動.

          (4)如圖乙所示,在顯微鏡的視野中,數(shù)量最多的血細胞是[]_____,從形態(tài)上看,這種血細胞呈_____狀.

          (5)圖乙中①所示細胞的體積最大,與③所示細胞相比主要的區(qū)別是_____

          (6)圖乙中形狀不規(guī)則,沒有細胞核,在低倍鏡下一般不易看到的是[]_____,這種血細胞具有_____作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】靜脈瓣的作用是

          A保護靜脈血管壁 B防止血液倒流

          C加速血液的流動 D減少血液對靜脈壁的壓力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置,將實驗裝置①、②、③、④在陽光下照射2小時。下列敘述錯誤的是

          A. ①、②兩個裝置中,枝條的生狀況應基本相同

          B. ①、②兩個裝置中,證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是②裝置

          C. ③、④兩個裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是③裝置

          D. ③、④兩個裝置的實驗可知葉片是蒸騰作用的主要器官

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是昆蟲兩種發(fā)育全過程中各時期的示意圖。圖中①為卵期。下列說法正確的是

          A. ②為蛹期,③為幼蟲期

          B. 為提高蠶絲產(chǎn)量,應延長②時期

          C. 蟬的完全變態(tài)發(fā)育過程是①→②→④

          D. 若此圖表示蝗蟲發(fā)育過程,則③對農(nóng)作物的危害最大

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪一項是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

          A動物 B微生物 C綠色植物 D細菌

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