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        1. 動(dòng)物的下列表現(xiàn),不屬于貯食行為的是 (  )
          A.蜜蜂把采集到的花粉和花蜜存放在蜂房里,并用蜂蠟封閉蜂房
          B.大黃蜂把捕獲的昆蟲帶回巢穴,然后在昆蟲的體內(nèi)產(chǎn)卵,使孵化出的幼蟲能夠立即得到食物
          C.大山雀把捉到的昆蟲帶回巢去喂雛鳥
          D.花鼠把從農(nóng)田偷盜的糧食,拖回洞穴里留做過冬的食物
          C

          試題分析:貯食行為指的是貯存一些食物等饑餓時(shí)再取來食用的行為,ABD都屬于貯食行為,C屬于繁殖行為。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

          請將下列現(xiàn)象與行為方式相連。
          一群螞蟻搬家              覓食行為
          羚羊依靠嗅覺尋找食物                      社群行為
          兩只狗為爭奪骨頭打架                      爭斗行為
          孔雀東南飛                                繁殖行為
          孔雀開屏                                  節(jié)律行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          有一家音像店的老板養(yǎng)了一只狗,天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌,漸漸地這只狗也會(huì)“唱”這首歌了,只要音樂響起它就會(huì)仰起頭,跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于(   )
          A.防御行為B.領(lǐng)域行為C.先天性行為D.學(xué)習(xí)行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (每空2分,共8分)
          在動(dòng)物界中,有些動(dòng)物為了完成某種行為,不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià)。試就下面三個(gè)實(shí)例,分析說明這三種行為各有什么意義。
          例1:大雁在遷徙途中休息時(shí),總有一兩只“孤雁”(一般體弱或患。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ鳎(dāng)有敵害來臨時(shí),這些“放哨”者,總是發(fā)出警報(bào),或大叫或狂奔或撲翅起飛,使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生,而自己卻暴露了目標(biāo),易為敵害所捕食。
          例2:挪威海濱生活著一種挪威旅鼠,當(dāng)鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時(shí),有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死,完成集體自殺的“壯舉”。
          例3:有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì),雄螳螂找到配偶雌螳螂后,其頭部往往被雌螳螂吃掉,失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為,交尾后就逐漸死去。
          (1)例1中,孤雁的行為屬于        行為,由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對雁群有什么意義?                                                 
          (2)例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么?                      。
          (3)例3 中,雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么?                         。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列研究動(dòng)物行為的方法中,屬于實(shí)驗(yàn)法的是(    )
          A.用攝像機(jī)拍攝獵豹的運(yùn)動(dòng),研究獵豹追擊獵物的方法
          B.用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類繁殖期的活動(dòng)
          C.動(dòng)物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過程
          D.用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚,觀察海豚對聲波反應(yīng)的敏感性

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          螢火蟲夜晚通過發(fā)光來招引異性,這是________行為。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述正確的是(   )
          A.探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
          B.探究動(dòng)物的繞道取食時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響
          C.蜜蜂主要通過嗅覺識(shí)別氣味來實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通
          D.螞蟻可用觸角的觸覺功能來實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          動(dòng)物的先天性行為的控制因素是(    )
          A.環(huán)境因素B.后天學(xué)習(xí)C.親代教育D.遺傳因素

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為,稱為_________行為。

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          同步練習(xí)冊答案