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        1. 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為,稱為_________行為。
          后天性行為

          試題分析:屬于對識記層次的考查。
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          蜘蛛結(jié)網(wǎng)是學習行為。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          請閱讀下面的材料,并回答有關(guān)問題(10分)
          材料一:草原上,有幾只雌獅聯(lián)合起來,沖散了斑馬群,然后對準一只落群的斑馬猛追過去,斑馬拼命奔跑,還是沒有逃脫厄運。
          材料二:一只狗一邊走一邊撒尿,作為標記。
          材料三:很多鳥類的雄性個體有著漂亮的羽毛吸引雌性,大自然中鹿類的雄性個體有大而分叉的角。
          (1)雌獅的行為屬于動物的               行為。(1分)
          (2)狗一路走一路撒尿的行為是為了返回作路線標識嗎?請說明理由(3分)
          (3)漂亮的羽毛和角對動物的繁殖有什么意義?對這些動物的個體生存有什么不利的地方?(6分)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列屬于后天學習行為的是(   )
          A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.母雞哺育小雞
          C.黃鼬遇敵放臭氣D.老馬識途

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于動物行為的敘述中,哪一項是正確的(  )
          A.所有動物的行為都是先天性行為
          B.學習行為是后天性行為
          C.同人類有親緣關(guān)系的黑猩猩的行為中,沒有先天性行為
          D.低等的動物沒有學習行為,只有先天性行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于動物先天性行為的敘述,錯誤的是
          A.見于所有動物B.生來就有的行為
          C.是可遺傳的D.在同種動物的不同個性間有不同表現(xiàn)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          動物的下列表現(xiàn),不屬于貯食行為的是 (  )
          A.蜜蜂把采集到的花粉和花蜜存放在蜂房里,并用蜂蠟封閉蜂房
          B.大黃蜂把捕獲的昆蟲帶回巢穴,然后在昆蟲的體內(nèi)產(chǎn)卵,使孵化出的幼蟲能夠立即得到食物
          C.大山雀把捉到的昆蟲帶回巢去喂雛鳥
          D.花鼠把從農(nóng)田偷盜的糧食,拖回洞穴里留做過冬的食物

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          動物后天性行為的敘述,正確的是:
          A.馬戲團的猴子能騎自行車,這是本能行為
          B.動物通過后天學習,大大提高了適應(yīng)復雜環(huán)境的能力
          C.動物的行為都可以遺傳
          D.動物的行為只與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          三刺魚在生殖季節(jié)中,雄魚腹面為_________色,雌魚腹內(nèi)充滿卵細胞而膨脹,這是雙方發(fā)出的視覺信號。

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          同步練習冊答案