【題目】下列生物之間屬于競爭關(guān)系的是（ ）
A. 草原上的貓頭鷹與兔子 B. 農(nóng)田里的小麥與雜草
C. 蟻群中的兵蟻與蟻后 D. 菜地中的白菜與菜青蟲
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與性狀的遺傳最為密切的是( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析并回答以下問題。
（1）能分泌膽汁的器官是【 】__________。
（2）闌尾炎的發(fā)病部位是【 】__________。
（3）能暫時貯存食物，并且進(jìn)行初步消化的器官是【 】__________。
（4）消化道中既無消化功能又基本沒有吸收功能的是【 】_________。
（5）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)最終在【 】__________中被消化，其中淀粉被分解為葡萄糖，脂肪被分解為甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解為_________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2018年《細(xì)胞》期刊報道，我國科學(xué)家攻克了克隆非人靈長類動物這一世界難題，首次成功用體細(xì)胞克隆出了兩只獼猴﹣﹣“中中”和“華華”（如圖所示）。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）自然界中，獼猴個體發(fā)育的起點是_____，胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是_____。
（2）產(chǎn)生“中中”、“華華”的生殖方式是_____（填“有性生殖”或“無性生殖”）。它們的性別關(guān)系_____（填“相同”或“不同”）。
（3）融合細(xì)胞被激活，通過分裂形成克隆胚胎，最終長成獼猴。獼猴的體細(xì)胞和融合細(xì)胞相比，染色體的形態(tài)和數(shù)目應(yīng)該_____（填“相同”或“不同”）。染色體是由_____和蛋白質(zhì)組成。
（4）理論上講，還可以克隆若干只與“中中”和“華華”長相十分相似的獼猴，原因是克隆獼猴的基因來源于_____，從而控制相同的遺傳性狀。
（5）假定“中中”和“華華”長大后，與自然界中的獼猴隨機交配，其后代之間的性狀_____（填“完全相同”或“不完全相同”）。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）_____圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）動物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]_____、[]_____和[]_____．
（3）結(jié)構(gòu)[]_____能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中．
（4）在細(xì)胞分裂時，②和⑦中的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了_____，然后平均分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個_____，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．
（5）切開番茄時，流出的紅色汁液是_____，它來自_____（填序號）
（6）若將細(xì)胞B放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的_____．（填文字）
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小華通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，制作面包依賴于酵母菌在一定溫度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作為材料，探究溫度對酵母菌呼吸作用的影響，請同學(xué)們利用所學(xué)知識幫助他完成以下科學(xué)探究過程：
I提出問題_____？
Ⅱ作出假設(shè)
溫度對酵母菌呼吸作用強弱有影響。
Ⅲ制定計劃
（1）材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液（含酵母菌和有機物）、澄清石灰水、實驗裝置若干（如圖所示）等。
（2）實驗原理：
①二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁。
②不同的溫度下酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越渾濁，說明酵母菌釋放的二氧化碳越_____，呼吸作用越強。
（3）實驗步驟：
①取兩組如圖所示的裝置，分別編號為甲、乙。
②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培養(yǎng)液，向乙的A瓶中加入_____ml酵母菌培養(yǎng)液，再向甲、乙的B瓶中分別加入等量的澄清石灰水。（注：A瓶中都預(yù)留了足夠的空氣）
③甲組放于低溫條件下培養(yǎng)，乙組放于常溫條件下培養(yǎng)，其他條件相同且適宜。
④一段時間后，觀察澄清石灰水渾濁程度，并做好記錄。
Ⅳ實施計劃
按上述實驗方案做實驗，觀察并記錄實驗結(jié)果。
實驗結(jié)果：甲組澄清石灰水渾濁程度不明顯，乙組澄清石灰水_____。
V得出結(jié)論
溫度對酵母菌呼吸作用強弱有影響，_____條件下更適于酵母菌進(jìn)行呼吸作用。
Ⅵ表達(dá)和交流
上述實驗中對照組是_____，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，_____（填“需要”或“不需要”）對每組實驗設(shè)置重復(fù)組。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明決定自己動手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。
材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）
小明設(shè)計的實驗方案及結(jié)果如下：
裝置 | 種子數(shù) | 條件 | 溫度 | 時間 | 實驗結(jié)果 |
① | 10粒 | 干燥、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
② | 10粒 | 種子完全浸沒在水中、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
③ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 10粒萌發(fā) |
④ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 2℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
（1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_____________。
（2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_______________。
（3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要____________。
（4）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（ ）鯽魚不停地將水吞人口內(nèi)，又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，水中溶解的氣體成分的變化情況是（ ）
A．兩者所含氣體成分多少相同 B．流出的水氧氣含量增加，二氧化碳減少
C．流出的水氧氣含量減少，二氧化碳增加 D．流出的水氧氣含量增加，二氧化碳增加
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
