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        1. 【題目】依據(jù)生物的某些特征,對生物分出如圖三個類群,下列描述錯誤的是( )

          A. 制作酸奶時用到的微生物屬于類群2

          B. 類群1中的病毒,它不用寄生在其他生物的活細(xì)胞中也能生活和繁殖

          C. 類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物

          D. 類群3中的生物可以是植物

          【答案】B

          【解析】

          根據(jù)題意可以看出:類群1沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),應(yīng)是病毒;類群2有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無成形的細(xì)胞核,應(yīng)該是細(xì)菌;類群3有細(xì)胞結(jié)構(gòu),有成形的細(xì)胞核,可以是真菌、植物和動物。

          制作酸奶時用到的微生物是乳酸菌,乳酸菌是原核生物,無成形的細(xì)胞核,屬于類群2,A正確;類群1是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物--病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖,B錯誤;類群3是有成形的細(xì)胞核的生物,其中既有單細(xì)胞生物如酵母菌,又有多細(xì)胞生物如霉菌,C正確;類群3有細(xì)胞結(jié)構(gòu),有成形的細(xì)胞核,可以是真菌、植物和動物,D正確。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況,讀圖并選擇不正確的

          A. 圖中曲線丙表示脂肪的消化

          B. 圖中曲線甲表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的最初部位在口腔

          C. 圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)在C處被分解為氨基酸

          D. 三種營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要場所在D

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實示意圖。請分析回答:

          (1)圖中【⑤】和【⑥】組成的結(jié)構(gòu)叫___________,結(jié)構(gòu)【④】是_______________。

          (2)花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做________;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與【④】內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫______________。

          (3)受精完成后完成“歷史使命”逐漸凋落的是____________、______________。

          (4)桃的果實中,我們食用的部分【⑦】是圖1中________發(fā)育來的,結(jié)構(gòu)【⑧】是由圖1中________發(fā)育來的。(填圖中代號)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】化石研究表明,人的進(jìn)化過程經(jīng)歷了大約四個階段,下圖為顱骨的變化示意圖,顯示了人類發(fā)展的過程,請分析回答:

          (1)從圖中可以看出,人類進(jìn)化的過程中,顱骨的形狀是在不斷變化的,這主要取決于_______________,其中最接近現(xiàn)代人水平的是[ ] _____________ 。

          (2)人類進(jìn)化過程中最關(guān)鍵的一個階段是圖[ ] ___________ 。處于這一階段的人具有區(qū)別于其他動物的重要特點,分別是 __________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如表各選項中概念間的關(guān)系與圖不相符的是( )

          選項

          1

          2

          3

          4

          A

          動物

          無脊椎動物

          線蟲動物

          蛔蟲

          B

          生物圈

          農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

          農(nóng)作物

          水稻

          C

          種子植物

          被子植物

          雙子葉植物

          花生

          D

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次的從宏觀到微觀的排序,正確的是

          A. ⑤→③→①→②→④ B. ①→②→③→④→⑤

          C. ④→②→③→①→⑤ D. ④→②→①→③→⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)人的性別遺傳圖譜,回答下列問題:

          (1)請補(bǔ)充完整圖中的性別遺傳圖譜.________

          (2)由圖譜分析可知,生男生女的機(jī)會是________的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】分析轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程:

          (1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?__;控制這個性狀的基因是什么?__

          (2)轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得,說明性狀和基因之間是什么關(guān)系?__

          (3)由此可推論,在生物的傳種接代的過程中,傳下去的是__

          A.性狀 B.基因

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠”的過程,請分析回答下列問題。

          (1)請據(jù)實驗操作,將各圖序號正確排序:__________。

          (2)該實驗被研究的性狀為________。

          (3)實驗可得出的結(jié)論是____________________

          (4)老鼠和人一樣,性別一般由________染色體決定,請判斷圖C中幼鼠的性別為雄性的可能性為________,并說明理由:__________________

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          同步練習(xí)冊答案