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        1. 【題目】下面是發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過程示意圖,請分析回答問題:

          (1)過程a和b分別表示植物的__________,A表示的物質(zhì)是_____

          (2)b過程主要是在_____中進行,其實質(zhì)就是有機物分解,釋放能量.

          (3)a、b兩個過程中,_____(填字母)過程能產(chǎn)生氧氣,對于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有極為重要的意義.

          (4)我們都有這樣的生活經(jīng)驗,蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心,不如剛買回來的時候好吃,這種現(xiàn)象是由_____(填字母)過程造成的.

          【答案】光合作用 呼吸作用 氧氣 線粒體 a b

          【解析】

          植物的光合作用公式:二氧化碳+水有機物+氧氣,,制造出的有機物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡。呼吸作用的公式:有機物+氧氣水+二氧化+能量,和光合作用相反分解有機物放出二氧化碳,據(jù)此可以解答本題。

          (1)圖中過程a:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;圖中過程b:活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。因此,過程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用,A表示的物質(zhì)是氧氣。

          (2)活細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用,呼吸作用的場所是活細胞的線粒體內(nèi),實質(zhì)是分解有機物,釋放能量,能量為生命活動提供動力。因此,b呼吸作用過程主要是在線粒體中進行,其實質(zhì)就是有機物分解,釋放能量。

          (3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳—氧平衡具有重要作用。因此,a光合作用、b呼吸作用兩個過程中,a過程能產(chǎn)生氧氣,對于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有極為重要的意義。

          (4)呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量。因此,我們都有這樣的生活經(jīng)驗,蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心,不如剛買回來的時候好吃,這種現(xiàn)象是由b呼吸作用過程造成的。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是已受精的鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答

          (1)寫出圖中所示部分結(jié)構(gòu)的名稱①__________、②__________、⑤________

          (2)鳥卵結(jié)構(gòu)中,________ 是卵細胞的主要營養(yǎng)成分,它的表面中央有一盤狀的小白點,稱為___________,今后能發(fā)育成雛鳥。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】已知某種生物體細胞內(nèi)有2對染色體,如圖示能正確表達該生物生殖細胞中染色體組成的是( )

          A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ③④

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實驗裝置,請分析作答:

          (1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是 。

          (2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。

          (3)有同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結(jié)果如下表:

          光源與試管的距離(厘米)

          10

          20

          30

          40

          50

          每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

          65

          35

          15

          6

          1

          據(jù)實驗結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 。

          (4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進行 處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動。

          (5)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式: 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,圖1表示一粒浸軟的菜豆種子,某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷,并畫出了橫斷面的示意圖(如圖2所示)。下列敘述中錯誤的是

          A. 組成1、2、3的細胞中的染色體數(shù)不相同

          B. 圖2中1是由受精卵發(fā)育來的

          C. 圖2中2的基本組成單位是細胞

          D. 圖2中3表示子葉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題。

          (1)讀圖,填出各部分名稱:

          _____,③_____,④_____,⑥_____,⑩_____。

          (2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推動骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互_____活動的。

          (3)關(guān)節(jié)對運動的意義是:在運動中起_____的作用。

          (4)提重物時(圖甲)肱二頭肌_____,肱三頭肌_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是(  )

          A. 當(dāng)光照強度大于n2時,表示該植物不再進行光合作用

          B. b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用

          C. 當(dāng)光照強度大于n1時,該植物開始進行光合作用

          D. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是從一個受精卵發(fā)育成一個可愛寶寶的神奇過程,有關(guān)敘述錯誤的是( )

          A. ①、②、③表示細胞分裂,④表示細胞分化

          B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

          C. 人體的唾液腺主要由圖中的結(jié)締組織構(gòu)成

          D. 細胞分化不會導(dǎo)致細胞中遺傳物質(zhì)的改變

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷,錯誤的是( 。

          A. 圖一中制作臨時裝片正確的操作順序是c→a→d→b

          B. 圖二中③將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來,使細胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

          C. 若該同學(xué)在顯微鏡下看到如圖三所示的視野,則說明在制作臨時裝片時,圖一中步驟d操作不當(dāng)

          D. 若該同學(xué)在顯微鏡視野中看到圖四甲,要從圖四甲變成圖四乙,需先將臨時裝片向右上方移動,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,選擇高倍物鏡

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          同步練習(xí)冊答案