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        1. 每當(dāng)秋季到來,大雁就要從北方飛往南方過冬,這是             (    )
          A.繁殖行為B.防御行為
          C.節(jié)律行為D.取食行為
          C
          本題考查的是自然選擇學(xué)說,自然選擇學(xué)說是達(dá)爾文提出的.生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為.如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等.這是長期適應(yīng)自然界的結(jié)果.
          解答:解:動物的活動隨環(huán)境的周期性改變而相應(yīng)地發(fā)生節(jié)律性的變化.如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等.晝夜節(jié)律又稱“日周期節(jié)律”,動物的活動和生理功能與地球晝夜相聯(lián)系.大約24小時周期出現(xiàn)的現(xiàn)象.如晝行性(蜂、蝶、鳴禽)、夜行性(鼠、蝙蝠、貓頭鷹)、晨昏性(夜鷹);月運(yùn)節(jié)律多指海洋動物的活動與潮汐、潮落相聯(lián)系.潮汐是隨日月位移的引力而發(fā)生周期漲落現(xiàn)象.生活在潮間帶動物的活動規(guī)律,大多與潮汐規(guī)律相適應(yīng).如藤壺、牡蠣等在漲潮時覓食,蟹類則在退潮時取食.此外,也與海洋動物的生殖有關(guān);季節(jié)節(jié)律多指溫帶地區(qū)的動物.如鳥獸的春季繁殖、候鳥的季節(jié)遷徙、獸類的季節(jié)換毛、魚類的季節(jié)洄游、動物的休眠與冬眠等.這些節(jié)律行為都避開不利生活環(huán)境、選擇適宜的環(huán)境,獲得優(yōu)等繁殖地域,保證后代發(fā)達(dá);或獲得豐富食物.正是自然選擇的結(jié)果.因?yàn)椴痪哂羞@些節(jié)律的生物(不適應(yīng)環(huán)境)在長期選擇中被淘汰了,而這些有利的變異得到不斷積累和加強(qiáng).
          故選:C
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          “穿花蝴蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩類昆蟲的( 。
          A.防御行為、取食行為B.防御行為、遷徙行為
          C.取食行為、繁殖行為D.遷徙行為、繁殖行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          蚯蚓要經(jīng)過上百次的嘗試才能學(xué)會走迷宮,而老鼠只經(jīng)過 10次的嘗試就學(xué)會了走迷宮。這說明(  )。
          A.蚯蚓走的迷宮很復(fù)雜B.蚯蚓比老鼠的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
          C.老鼠比蚯蚓的運(yùn)動快D.老鼠比蚯蚓的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          竹節(jié)蟲靜止不動時,形態(tài)象一段竹枝,這屬于
          A.防御行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.節(jié)律行為

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          閱讀分析:春天,百花盛開,蜜蜂在花叢中飛來飛去,辛勤地勞動。某校八年級同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,參觀了某養(yǎng)蜂場,了解到蜜蜂是營群體生活的昆蟲,一個蜂群中數(shù)目最多的是工蜂,可有三四萬只之多,雄蜂的數(shù)量較少,雌蜂(蜂后)只有一只。他們討論了以下幾個問題,請一起回答:
          (1)蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的  行為。
          (2)遇到敵害時,工蜂會群起護(hù)巢。從功能上看,這是     行為。
          (3)蜂后主要職責(zé)是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是    行為;從獲得途徑上看,是    行為。
          (4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動物的    行為。
          (5)新老蜂后相遇,會咬殺至剩下一個,這種行為從功能上看是蜂后的    行為。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜而高等,這說明(    )。
          A.動物越高等,利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能量越強(qiáng)
          B.無脊椎動物沒有學(xué)習(xí)能力
          C.脊椎動物的后天行為比先天行為更多
          D.脊椎動物有學(xué)習(xí)的本能

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          (3分)一只生活在室內(nèi)的狗常常會扒地毯試圖埋藏一塊骨頭,它的動作就像挖土一樣,這是       行為(填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”),是由         決定的。烏鴉剛剛見到稻草人時十分害怕,但久而久之就對稻草人沒有任何反應(yīng)了,這是它形成了          行為(填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”)。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          關(guān)于動物的信息交流方式,恰當(dāng)?shù)谋硎鰬?yīng)該是(       )
          A.動物的動作B.動物的氣味
          C.動物的聲音D.動物之間起傳遞作用的動作、聲音、氣味等

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

          連線:(共5分)
          ①貓捉老鼠                     
          A.覓食行為
          ②孔雀開屏
          B.遷徙行為
          ③大雁向南遷飛
          C.生殖行為
          ④蜥蜴斷尾逃跑
          D.社群行為
          ⑤猴王大叫向同類示威            E、防御行為

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          同步練習(xí)冊答案