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        1. 【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是_____

          (2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span>_____具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.

          (3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是_____

          (4)[X]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,其名稱是_____

          (5)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于_____中.

          【答案】 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 葉綠體 液泡

          【解析】(1)細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用。
          (2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
          (3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
          (4)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是X葉綠體。
          (5)切番茄時(shí)流出的紅色汁水是細(xì)胞液,該物質(zhì)存在于液泡中。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活。( )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將顆粒完整的種子分成甲、乙兩組,在25℃條件下分別播種.甲組種在肥沃、濕潤(rùn)的土壤里,乙組種在貧瘠、干旱的土壤里,這兩組種子的發(fā)芽狀況是( 。
          A.甲先發(fā)芽
          B.乙先發(fā)芽
          C.同時(shí)發(fā)芽
          D.都不發(fā)芽

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是從受精到嬰兒的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

          (1)產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官分別是______。

          (2)圖中序號(hào)表示受精過(guò)程的是______,受精的場(chǎng)所是______

          (3)胎兒(第8周末到出生前的胚胎)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)______進(jìn)入母體血液,再由母體排出體外。

          (4)人類是由______進(jìn)化來(lái)的。皮膚淺黃色,虹膜黑棕色,毛發(fā)直而硬,具有以上體質(zhì)特征的種族是______。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】李楊同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“測(cè)量胸圍差”的實(shí)驗(yàn):

          (1)測(cè)量時(shí),軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度.圖1分別表示不同小組測(cè)量時(shí)軟尺的位置,其中正確的有______________________。

          (2)假如某受測(cè)者的胸圍測(cè)量數(shù)值如下,則該受測(cè)者的胸圍差是______厘米。

          狀態(tài)

          第一次

          第二次

          第三次

          盡力深吸氣時(shí)

          90

          91

          92

          盡力深呼氣時(shí)

          78

          77.4

          77

          (3)圖2為胸腔示意圖。胸圍差不能反映出圖中所示胸腔______徑的變化,這說(shuō)明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力。

          李揚(yáng)同學(xué)還想了解和探究他生活周圍的空氣質(zhì)量,采用了實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”的方法,下面是他們小組成員在五處各抽測(cè)一平方厘米的粒子數(shù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題。(單位:個(gè)/平方厘米)

          塵埃粒子數(shù)

          10

          8

          9

          7

          6

          (4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),他生活的周圍空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為______

          (5)為了讓空氣中的塵埃粒子粘附在載玻片上,采集前要在載玻片正面均勻的圖上一層薄薄的____________________________

          (6)他采用的取樣方法是___________。圖為某一取樣點(diǎn),則其中的塵埃粒子數(shù)為________

          (7)由于采集的粒子過(guò)小,所在計(jì)數(shù)需在_____下進(jìn)行。

          (8)如果你想實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,應(yīng)采用什么方法? _______________

          (9)如果該地區(qū)污染程度較大,應(yīng)怎樣改善空氣質(zhì)量,請(qǐng)你提出合理建議(一條):__。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】很多家喻戶曉的名人都是”左撇子”,比如畫(huà)家達(dá)芬奇、科學(xué)家愛(ài)因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運(yùn)冠軍林丹等,他們?cè)诶L畫(huà)天分、思維方式、創(chuàng)造力、克技性等方面天賦異秉,左撇子又稱左利手(慣用左手),與右利手是一對(duì)相對(duì)性狀,且存在顯隱性關(guān)系(基因用R、t表示)。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解,請(qǐng)思考作答:

          (1)由圖中信息可以判斷,隱性性狀是_____,你的依據(jù)為_____。

          A.姥爺×姥姥→媽媽 B.爺爺×奶奶→爸爸 C.爸爸×媽媽→曉曦

          (2)曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀,該現(xiàn)象稱為_____。

          (3)分析遺傳圖解可以推知:曉曦媽媽的基因組成是_____。

          (4)曉曦的父母積極響應(yīng)“二孩”政策,他們?cè)偕粋(gè)右利手男孩的概率為_____。

          (5)若曉曦通過(guò)訓(xùn)練矯正為右利手,并與右利手(基因型為RR)的男子結(jié)婚,其后代可能是左撇子嗎?_____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是幾種脊椎動(dòng)物的心臟,據(jù)圖回答:

          (1)圖中②是______動(dòng)物的心臟。

          (2)請(qǐng)將這4種心臟按照動(dòng)物進(jìn)化順序用序號(hào)表示出來(lái)______

          (3)比較幾種脊椎動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu),可以看出從生物結(jié)構(gòu)方面生物的進(jìn)化歷程是______。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,在兩個(gè)同樣的花盆中播種下大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤之處是(  )

          A. 光照強(qiáng)度不同 B. 澆水量不同

          C. 溫度都為20 ℃ D. 花盆內(nèi)的土壤相同

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示人體某種免疫過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 該過(guò)程屬于特異性免疫

          B. 該防線能抵御多種病原體

          C. 圖中細(xì)胞A表示淋巴細(xì)胞

          D. 該過(guò)程為人體的第一道防線

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