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        1. 據(jù)下圖回答問題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)鳥類特有的呼吸方式是
           
          ,當(dāng)鳥吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行
           
          ,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入
           
          暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入
           
          ,再進(jìn)行一次
           
          .這樣每呼吸一次,空氣就
           
          次經(jīng)過氣體交換.這種呼吸方式提高了
           
          效率.
          (2)家鴿有堅(jiān)硬的喙,但口內(nèi)無齒,
           
          極短,不儲(chǔ)存糞便,有利于空中飛行.
          分析:本題考查的是家鴿的主要特征,家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的.
          解答:解:家鴿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為:有喙無齒;前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重.
          (1)家鴿的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.家鴿吸氣時(shí),空氣進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時(shí)儲(chǔ)存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率.
          (2)在家鴿的消化系統(tǒng)中,家鴿的口內(nèi)沒有牙齒,食物在嗉囊內(nèi)儲(chǔ)存和軟化,在腺胃和肌胃內(nèi)被初步消化,主要是在小腸內(nèi)被消化和吸收,它的直腸很短,不儲(chǔ)存糞便,這樣可以減輕體重,利于飛行.
          故答案為:(1)雙重呼吸;氣體交換;氣囊;肺;氣體交換;兩;氣體交換
          (2)直腸
          點(diǎn)評(píng):家鴿的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的,可結(jié)合著鳥類的主要特征理解掌握
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          據(jù)下圖回答問題:

          (1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行
          光合作用
          光合作用
          作用.
          (2)把D處夾緊、E處打開,當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是
          將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中;
          將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中;

          (3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的
          二氧化碳
          二氧化碳
          此時(shí)把D打開).
          (4)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行
          呼吸
          呼吸
          作用,若向C瓶中加入
          澄清的石灰水
          澄清的石灰水
          ,可觀察到
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁
          現(xiàn)象.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          據(jù)下圖回答問題:
          (1)注明各部分名稱.
          [1]
          表皮細(xì)胞
          表皮細(xì)胞
          ;[2]
          葉綠體
          葉綠體
          ;[3]
          氣孔
          氣孔
          ;[4]
          保衛(wèi)細(xì)胞
          保衛(wèi)細(xì)胞

          (2)此圖氣孔呈
          開放
          開放
          狀態(tài).
          (3)氣孔對(duì)外界水分條件的變化很敏感,根據(jù)此圖氣孔狀態(tài),我們可推知這株植物的外界供水
          充足
          充足

          (4)保衛(wèi)細(xì)胞和表皮細(xì)胞的主要區(qū)別星:保衛(wèi)細(xì)胞呈
          半月
          半月
          形,細(xì)胞中有
          葉綠體
          葉綠體
          能進(jìn)行光合作用.
          (5)氣孔是葉片與外界環(huán)境之間進(jìn)行
          氣體交換
          氣體交換
          的“窗口”.
          (6)從氣孔的開閉可推知,保衛(wèi)細(xì)胞的外側(cè)壁
          .(填“薄”或“厚”)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          據(jù)下圖回答問題:

          (1)蘑菇可食用的部分是
          [1]
          [1]
          菌蓋
          菌蓋
          [3]
          [3]
          菌柄
          菌柄

          (2)蘑菇的地下部分4是
          菌絲
          菌絲
          ,它的作用是
          吸收土壤中的水分和有機(jī)物
          吸收土壤中的水分和有機(jī)物

          (3)圖中的5是蘑菇成熟的孢子,是從
          [2]
          [2]
          菌褶
          菌褶
          里散放出來的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認(rèn)識(shí)它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)下圖回答問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是
           
          (用字母表示),A和E的不同是有
           

          (2)可以用孢子繁殖后代的植物是
           
          ;其中可以作檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是
           
          ,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是
           
          .(用字母表示)
          (3)你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列嗎?(用箭頭和字母表示)
           

          (4)被子植物進(jìn)行分類的時(shí)候,
           
          、
           
           
          是分類的重要依據(jù).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案