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        1. 【題目】1945年夏,一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事,部分乘客漂流到一個(gè)荒無人煙、寸草不生的孤島上,并最終得以生還。在等待救援期間,他們只能從淺海中撈取植物充饑,你認(rèn)為他們能撈到哪些植物 ( )

          A.水綿和衣B.水綿和苔 C.海帶和石D.滿江紅和水綿

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:衣藻、水綿都生活在淡水中,不是海水藻類,海帶、石莼生活在海水中,屬于海水藻類植物,富含營(yíng)養(yǎng),可以食用,苔蘚屬于苔蘚植物,生活在陸地的陰濕處,不生活在海水中,滿江紅是蕨類植物,也是生活在淡水中,結(jié)合題中的資料分析,所以此題答案選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是同一實(shí)驗(yàn)條件下不同的動(dòng)物所需要的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)的曲線圖,由此可知下列行為的生理基礎(chǔ)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是( 。
          ①蚯蚓走迷宮
          ②猩猩設(shè)法取高處的香蕉
          ③雞繞道取食
          ④小學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí).

          A.①②③④
          B.②④③①
          C.④②③①
          D.①③②④

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境,長(zhǎng)出的葉片是綠色的;而在遮光條件下栽培,長(zhǎng)出的葉片是黃色的。該探究實(shí)驗(yàn)說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是

          A.水分 B.光 C.無機(jī)鹽 D.空氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè) , 瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是
          (2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的
          (3)圖二中的C可以分解A,B體內(nèi)的 , 轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,所以C是分解者.
          (4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn).下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分( 。
          A.生來就有
          B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
          C.有利于生存與繁殖
          D.能伴隨動(dòng)物一生

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體有四種基本組織,分別是肌肉組織、骨骼組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”,進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn).取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚,一條不做任何處理,另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來,再用木板夾住④部位并用繩子捆綁,兩條魚同時(shí)放入水中觀察.分析回答以下(1)-(2)題.

          (1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問題是( )
          A.魚鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
          B.魚的側(cè)線與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
          C.魚的體型與呼吸的關(guān)系
          D.魚鱗與呼吸的關(guān)系
          (2)下列敘述中,不屬于鯽魚適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是( 。
          A.呼吸器官是鰓
          B.具有側(cè)線,感知水流的方向、速度和測(cè)定方位
          C.身體呈紡錘形,可以減少游泳時(shí)水的阻力
          D.具有不恒定的體溫

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】鯽魚能在淡水中生活,卻無法生活在海水中,這說明

          A.生物與環(huán)境相互影響 B.生物能夠適應(yīng)一切環(huán)境

          C.生物能夠影響環(huán)境 D.生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】將下列動(dòng)物與其相應(yīng)的功能用線連接起來。

          ①啄木鳥

          A森林醫(yī)生

          ②青蛙

          B傳播花粉

          ③蜜蜂

          C用米制藥

          ④貓頭鷹

          D莊稼保護(hù)者

          ⑤蜈蚣

          E捕鼠能手

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          同步練習(xí)冊(cè)答案