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        1. 【題目】如果一個(gè)人的右手被割傷,噴出大量鮮紅血液,請(qǐng)判斷受傷血管和急救措施( 。

          A.靜脈,按壓捆扎傷口近心端B.靜脈,按壓捆扎傷口遠(yuǎn)心端

          C.動(dòng)脈,按壓捆扎傷口近心端D.動(dòng)脈,按壓捆扎傷口遠(yuǎn)心端

          【答案】C

          【解析】

          三種血管的出血特點(diǎn)和止血方法:

          出血類型

          出血特點(diǎn)

          止血方法

          動(dòng)脈出血

          顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀

          可用止血帶或繃帶在近心端止血

          靜脈出血

          顏色暗紅,血液流速較慢

          可用指壓法或止血帶在遠(yuǎn)心端止血

          毛細(xì)血管出血

          顏色紅色,血液緩慢滲出

          可自然止血,也可用創(chuàng)可貼包扎傷口

          動(dòng)脈出血顏色鮮紅,血流較快,或噴射而出,因此如果一個(gè)人的右手被割傷,噴出大量鮮紅血液,表明受傷的血管是動(dòng)脈;應(yīng)采取的急救措施是按壓或捆扎傷口近心端。

          故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】王萌發(fā)現(xiàn)年糕這種食品很容易發(fā)霉變質(zhì),為了弄清年糕發(fā)霉的原因,他在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):

          請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),分析并回答下列問題:

          第一步材料處理

          將質(zhì)量、大小、形狀相同的年糕分別放入三個(gè)大小相同玻璃瓶中,高溫處理后待用。

          第1組

          第2組

          第3組

          第二步實(shí)驗(yàn)操作

          將玻璃瓶的橡皮塞的打開

          將玻璃瓶的橡皮塞塞緊。

          將玻璃瓶的橡皮塞打開

          第三步恒溫培養(yǎng)(1周)

          第四步實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          年糕出現(xiàn)大量菌落

          年糕無(wú)菌落

          年糕出現(xiàn)少理菌落

          (1)實(shí)驗(yàn)第一步中高溫處理的目的是:將玻璃瓶中的微生物_____。

          (2)實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn),當(dāng)?shù)?組與第3組為對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),變量是_____。

          (3)分析第1組與第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知,引起年糕發(fā)霉變質(zhì)的原因是微生物的_____。

          (4)為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,減少實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,王萌還應(yīng)怎么做?_____。(合理即可)

          (5)好吃的年糕保存不當(dāng)就會(huì)發(fā)霉變質(zhì),請(qǐng)你幫王萌想一條保存年糕的方法_____。(合理就行)

          (6)蒸熟的年糕松軟多孔是_____菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的_____氣體造成的。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,依據(jù)是它們都是___________。

          (2)將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類,依據(jù)是它們?cè)谧匀唤缰卸紝儆?/span>___________。將除病毒以外的其他生物都?xì)w為D類的依據(jù)是___________。

          (3)如果把B類生物細(xì)分,一類是衣藻、葫蘆蘚,另一類是小麥、大豆,則分類的依據(jù)應(yīng)該是___________;若進(jìn)一步對(duì)少麥和大豆分類,小麥屬于___________植物,大豆屬于___________植物。

          (4)C類生物同屬于動(dòng)物,若依據(jù)有無(wú)脊柱可分為______________________兩類。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人的口腔上皮細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是

          A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列不是植物、動(dòng)物和微生物生存所需的共同基本條件包括( 。
          A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
          B.陽(yáng)光
          C.空氣和水
          D.土壤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象中,不能體現(xiàn)生物基本特征的是( )

          A. 植物落葉 B. H7N9病毒能繁殖后代

          C. 含羞草受到碰觸葉片會(huì)合攏 D. 鐘乳石會(huì)慢慢長(zhǎng)大

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】吃西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁液,這些汁液是________,它們來(lái)自________。西瓜的每個(gè)果實(shí)里有多粒種子,說(shuō)明每個(gè)子房里有多個(gè)____。種子萌發(fā)中____發(fā)育成根;胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分;____發(fā)育成莖和葉;子葉消失。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并用顯微鏡觀察,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)該同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖中的_____(填“甲”或“乙”)相同。

          (2)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央應(yīng)滴一滴________。

          (3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中()________中含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,圖中甲細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是()________

          (4)若使用圖所示的鏡頭進(jìn)行的觀察,觀察到的物像的放大倍數(shù)是________倍在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的()________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為黃豆種子和植株的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖乙中⑥是由圖甲中的[ ]___________發(fā)育而來(lái)的,甲萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于[ ]___________。

          (2)甲到乙過(guò)程中,首先是[ ]_________發(fā)育成______,從而能夠吸收水分和______,該過(guò)程能夠完成,所需要的環(huán)境條件有___________、適量的水和空氣。

          (3)乙圖的黃豆植株能夠進(jìn)行光合作用,因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)出光合作用的主要器官是________,該結(jié)構(gòu)有氣體進(jìn)出的門戶_________,從而能夠吸收空氣中的________作為光合作用原料。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案