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        1. (2012?湘潭)某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食,得到如下結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知,三種動物從低等到高等的順序是(  )
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          動   物
          完成取食前的嘗試次數(shù) 32 65 5
          分析:本題考查動物的學習行為與動物進化水平的關(guān)系以及分析能力.
          解答:解:動物的學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的.不同的動物,學習能力是不同的.動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學習行為,一般來說,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜,學習行為就越復雜,嘗試與錯誤的次數(shù)越少.反之,動物越低等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單,學習行為就越簡單,嘗試與錯誤的次數(shù)就越多.丙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少,所以丙最高等;乙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多,所以乙最低等.
          故選:B
          點評:關(guān)于動物的學習行為是考查的重點,可結(jié)合著先天性行為和學習行為的概念理解
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?湘潭)某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設(shè)計與實驗結(jié)果如下表.請你分析回答問題:

            1. 實驗組 溫度(℃) 濕 度 空氣 種子數(shù)(粒) 發(fā)芽率(%)
              A 26 潮 濕 充足 50 96
              B 5 潮 濕 充足 50 2
              C 26 干 燥 充足 5 0
              D --(1)請你指出該組同學在實驗設(shè)計中存在的不足并加以修改
              C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應該為50粒種子
              C裝置只有5粒種子,容易產(chǎn)生偶然性;也應該為50粒種子

              (2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,應用
              A和C
              A和C
              組進行對照實驗.
              (3)用A、B兩組作對照時,所探究的問題是
              溫度對種子萌發(fā)的影響
              溫度對種子萌發(fā)的影響

              (4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實驗D,請完善這組實驗:
              26℃、潮濕、無空氣、50粒種子
              26℃、潮濕、無空氣、50粒種子

              (5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是
              種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期
              種子胚被破壞、胚已死亡或種子正在休眠期

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?湘潭)如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,B代表某結(jié)構(gòu),A、C代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向.請據(jù)圖回答問題:
              (1)若B表示肺部毛細血管,則血管C的名稱是
              肺靜脈
              肺靜脈
              ,血管C中
              氧氣
              氧氣
              (填二氧化碳或氧氣)的含量明顯高于血管A.
              (2)若A、C內(nèi)均流動脈血,血液流經(jīng)B處形成原尿,則在B處進行的主要生理過程是
              過濾作用
              過濾作用

              (3)若B代表的器官是胰島,人進食后血管C內(nèi)的
              胰島素
              胰島素
              含量明顯升高.
              (4)若A代表靜脈血管,C代表動脈血管,B代表血液循環(huán)的動力器官,則B的名稱是
              心臟
              心臟

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              科目:初中生物 來源: 題型:

              (2012?湘潭)2012年4月,某中學的學生隨機調(diào)查了本校八年級10個班共100名學生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調(diào)查結(jié)果如下表.請回答下列問題:
              調(diào)查人數(shù) 患病人數(shù) 季節(jié)
              春季 夏季 秋季 冬季
              男生 52 16 8 1 2 5
              女生 48 14 5 2 1 6
              總?cè)藬?shù) 100 30 13 3 3 11(1)上述調(diào)查是通過
              抽樣(抽樣調(diào)查)
              抽樣(抽樣調(diào)查)
              方法確定調(diào)查對象的,主要目的是研究中學生流感發(fā)病率與
              季節(jié)
              季節(jié)
              的關(guān)系.
              (2)分析表中數(shù)據(jù),你認為去年該校八年級學生流感發(fā)病有何規(guī)律?
              春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)(必須說明哪兩個季節(jié)發(fā)病率高或者哪兩個季節(jié)發(fā)病率低)
              春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)(必須說明哪兩個季節(jié)發(fā)病率高或者哪兩個季節(jié)發(fā)病率低)

              (3)流感高發(fā)季節(jié),學校通常對所有教室進行消毒,該措施屬于
              B
              B

              A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑    C.保護易感人群
              (4)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應的
              抗體
              抗體
              ,從而提高人體的抵抗力.

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              科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

              (2012?湘潭)請閱讀以下資料,回答問題
              鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn).近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀,經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn),原因為鎘中毒.
              2011年3月,國務院批準了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》,計劃到“十二五”末,湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%.今年在湘江流域開展了“同心系湘江,共護母親河”活動,旨在關(guān)注湘江重金屬污染,助力將湘江建設(shè)成為“中國萊茵河”,帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學發(fā)展.
              (1)根據(jù)所學知識,你推斷資料中的村民所患的是
              痛痛
              痛痛
              病.
              (2)某實驗小組的同學觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi),有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中,河水顏色發(fā)黑,并散發(fā)出刺鼻的惡臭味.該小組同學決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響.
              實驗小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,分別放在兩個水缸中,其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水,B組中盛有
              被污染的河水
              被污染的河水
              .將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食蝌蚪,觀察蝌蚪的生長情況.
              (3)請你預測可能的實驗結(jié)果:
              ①若A、B組的蝌蚪都正常生長,說明
              污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
              污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
              ;②
              A組蝌蚪正常生長,B組蝌蚪死亡(或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快);說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.(要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論)
              A組蝌蚪正常生長,B組蝌蚪死亡(或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快);說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響.(要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論)

              (4)面對環(huán)境污染,我們可以做哪些有益的工作?
              宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水
              宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水

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