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          【題目】每個探究實驗，我們至少要求做三次以上，其目的是
          A. 好玩就多玩幾次 B. 實驗數(shù)據(jù)越多越準(zhǔn)確
          C. 避免偶然因素的干擾 D. 滿足好奇心
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴(yán)密準(zhǔn)確，所以，探究實驗應(yīng)在一切條件都相同的情況下重復(fù)做幾次，并取其平均值，以盡目的是減少實驗誤差，避免偶然因素的干擾，C正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是某同學(xué)畫的心臟工作時的四張示意圖，對其相關(guān)文字的描述，不準(zhǔn)確的是（　�。�
          A. 圖示左右心房收縮，血液被壓出心房，穿過瓣膜進(jìn)入心室
          B. 如圖是錯誤的，因為在血液射出心臟時，房室瓣應(yīng)是關(guān)閉的
          C. 圖示動脈瓣關(guān)閉，心房和心室均收縮，肺部血液回流入左心房，全身血液回流入右心房
          D. 圖示心室收縮，房室瓣關(guān)閉，動脈瓣打開，左心室泵出血液流向全身各處，右心室泵出血液流向肺部
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于相對性狀的是
          A. 豌豆的圓粒與綠粒 B. 人的有耳垂與卷舌
          C. 番茄的紅果與黃果 D. 兔的白毛和貓的白毛
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子,乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子，所用的裝置都已作滅菌處理。一段時間后,分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅,乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖)。分析實驗現(xiàn)象,能得出下列哪項結(jié)論(　　)
          A. 種子萌發(fā)消耗氧氣
          B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳
          C. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳
          D. 種子萌發(fā)消耗氧氣,產(chǎn)生水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生了變化,據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(　　)
          ①曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
          ②曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
          ③在B點顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
          ④整段曲線表明,在一定范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng)
          A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是
          A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，呼吸作用逐漸減弱
          B.該曲線表明，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)
          C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等
          D.AB段（不含A、B點）綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是根據(jù)“一片葉子在不同光照條件下吸收、釋放二氧化碳的量”繪成的曲線。圖中葉肉細(xì)胞利用CO2的情況與曲線中BC段（不包括B、C兩點）相符的一項是（　�。�
          A.  B. 
          C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色植物在生物圈中的作用很重要,也是我們生活中必不可少的一類生物。請結(jié)合綠色植物生命活動的相關(guān)知識,據(jù)圖回答下列問題:
          (1)我們下課后走出教室看一看教室外的綠葉可以緩解視力疲勞,植物的葉片大多數(shù)為綠色的主要原因是乙圖中的[]_____部分的細(xì)胞中含有大量葉綠體。
          (2)植物的生長需要的水和無機(jī)鹽主要由丙圖中[ ]_____的細(xì)胞從外界吸收。綠色植物各項生命活動所需要的能量是由甲圖中[ ]_____提供的。
          (3)甲圖中的[ ]_____,對維持生物圈中的碳—氧平衡起著重要作用。
          (4)通過對丁圖中曲線的分析得知影響綠色植物光合作用的因素有_____、_____。
          (5)除丁圖所示因素外，請再列舉一個促進(jìn)光合作用的方法：_____
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請認(rèn)真分析并回答：
          （1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自______結(jié)構(gòu)．
          （2）B的主要部分是______．
          （3）C是由D的______部分發(fā)育來的．
          （4）若番茄果實紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制．而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的______（填序號）．
          （5）若番茄果實表面無毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現(xiàn)對有毛粉蕃茄（aa）授以無毛粉（Aa）蕃茄的花粉，該花發(fā)育成的果實應(yīng)為果實表面______．
          （6）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則如圖各項中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是______（填乙圖中的序號）．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案